¿Puedo? Sí, gracias o no, gracias

Al parar la música, cada niño se acerca a un compañero y le pregunta si quiere un saludo con contacto (chocar las manos, abrazo, darse la mano); el otro responde con su tarjeta verde («sí, gracias») o roja («no, gracias») y ambas respuestas se celebran. Se practica pedir permiso, decir que no y aceptar un no.

Cómo se juega

1. En corro, el profe reparte una tarjeta verde y una roja a cada uno y representa con un muñeco las dos respuestas, celebrando las dos con un «¡vale!» (2 min).
2. Suena la música y todos bailan; al pararse, buscan a alguien cerca y preguntan: «¿Chocamos las manos?»; responden con la tarjeta (2 min).
3. Si es verde, chocan; si es roja, se saludan sin tocar, con la mano o una reverencia, y dicen «¡vale!» (2 min).
4. Nuevas preguntas en cada parada con una pareja distinta: «¿Nos damos la mano?», «¿Un abrazo de oso?», «¿Bailamos de la mano?» (3 min).
5. Ronda de inventores: cada uno propone su saludo favorito a una pareja nueva y espera la tarjeta (2 min).
6. En corro, se cuenta quién ha usado alguna vez la tarjeta roja y todos aplauden porque ha sabido decir lo que quería (1 min).

Normas

• Pregunto antes de tocar.
• Puedo decir sí o no, y las dos están bien.
• Si me dicen que no, digo «¡vale!» y saludo sin tocar.
• En cada parada busco a un amigo distinto.

Variantes

Adaptaciones

• TEA: puede decidir de antemano usar siempre la roja y saludar con la mano; anticipar el juego con una historia social.
• Discapacidad auditiva: las tarjetas hacen que la respuesta sea visual; el profe para la música levantando las dos manos.
• Dificultades de lenguaje: la tarjeta basta como respuesta y la pregunta puede hacerse señalando un dibujo del saludo.

Objetivos

• Pedir permiso antes del contacto físico.
• Expresar con seguridad un sí o un no.
• Aceptar la respuesta del otro sin enfado.

Material para una clase de 25

• tarjetas verdes y rojas: 50
• música

Consejo para el profe

Haz que la roja tenga el mismo premio que la verde: un «¡vale!» alegre y un saludo bonito. El error típico es insistir («¡venga, sí!»); páralo con calma y repite «ha dicho no, gracias, ¿cómo le saludamos sin tocar?».

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.2

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