Puertas para mi pelota rodante

Por el patio hay muchas puertas hechas con dos conos, unas anchas y otras estrechas, y los niños hacen rodar su pelota para que pase por dentro y van a buscarla. Se trabaja rodar con puntería y elegir qué puerta y qué pelota usar.

Cómo se juega

1. Repartimos por el patio 15 puertas de dos conos, unas anchas y otras estrechas, y cada uno coge una pelota (2 min).
2. Probamos: de rodillas frente a una puerta ancha, rodamos la pelota con las dos manos para que pase por el medio (3 min).
3. Vamos libres por el patio: cada uno elige una puerta, la rueda, la recoge al otro lado y busca otra puerta (3 min).
4. Cambiamos de pelota: ¿pasa mejor la grande o la pequeña por la puerta estrecha? (3 min).
5. Reto de 5 años: rodar de pie con una mano y que la pelota no toque los conos (2 min).
6. Contamos en el corro por cuántas puertas ha pasado nuestra pelota (1 min).

Normas

• Una puerta, una pelota: si alguien está en la puerta, buscamos otra.
• Rodamos por el suelo, la pelota no vuela.
• Recogemos nuestra pelota sin cruzar delante de otro que va a rodar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: usar una rampa sencilla (una tabla o un tubo de cartón) para lanzar la pelota desde la silla.
• Discapacidad visual: puertas con conos de colores contrastados y un compañero que da palmas detrás de la puerta.
• TEA: marcar con un aro dónde se coloca para rodar y limitarle a tres puertas fijas en orden.

Objetivos

• Rodar una pelota hacia un objetivo con precisión.
• Elegir la distancia y la pelota según la dificultad.
• Moverse por el espacio respetando el turno en cada puerta.

Material para una clase de 25

• pelotas de varios tamaños: 25
• conos: 30

Consejo para el profe

Colocad las puertas mirando todas hacia el mismo lado para que las pelotas no se crucen. El error típico es empujar de golpe; pedid que acompañen la pelota con las manos hasta soltarla.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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