Puzle de la transición: ordena las fases del contraataque

Por grupos, el alumnado recibe tarjetas desordenadas con las fases de una transición (recuperar, primer pase, ocupar carriles, decidir, finalizar y replegar) y debe ordenarlas caminando entre conos y explicando cada fase. Ayuda a bajar pulsaciones mientras se fija el modelo táctico trabajado en la sesión.

Cómo se juega

1. El docente reparte a cada grupo de cinco o seis un sobre con tarjetas desordenadas, una por fase de la transición, y algunas tarjetas trampa que no corresponden (1 min).
2. El grupo camina despacio por la pista y coloca cada tarjeta junto a un cono en el orden que cree correcto, de una línea de fondo a la otra (3 min).
3. Cada grupo revisa el puzle de otro grupo andando y deja una marca con el dedo en la tarjeta que cree mal colocada (2 min).
4. Corrección final en grupo grande: el docente confirma el orden y cada grupo explica qué tarjetas trampa ha descartado y por qué (2 min).

Normas

• Se camina en todo momento, sin correr.
• Antes de colocar una tarjeta, al menos dos miembros del grupo deben estar de acuerdo.
• Las tarjetas de otro grupo no se mueven, solo se marcan.
• Todas las tarjetas se devuelven al sobre al terminar.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: tarjetas en letra grande o con un compañero lector.
• Alumnado con movilidad reducida: es el encargado de verificar el orden desde un punto fijo.
• Alumnado con dificultades lectoras: tarjetas con dibujos o símbolos de pizarra en lugar de texto.

Objetivos

• Ordenar las fases de una transición ofensiva y defensiva.
• Argumentar decisiones tácticas en grupo.
• Bajar la activación de forma progresiva tras el esfuerzo.

Material para una clase de 25

• tarjetas: 30
• conos: 5

Consejo para el profe

Las tarjetas sirven para cualquier deporte de invasión: haz un juego por grupo y guárdalos en sobres. El error típico es que un alumno lo haga todo; exige el acuerdo de dos antes de cada tarjeta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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