Que no nos vea el gigante

Los niños, convertidos en duendes, se esconden detrás, debajo, al lado, cerca o lejos de los muebles según lo que pide un gigante que los busca. Se trabajan las nociones espaciales en un juego simbólico con emoción y sin eliminación.

Cómo se juega

1. El profe es un gigante bonachón que duerme en un rincón; los niños son duendecillos que pasean por su casa llena de muebles (sillas, mesas, conos) (1 min).
2. El gigante se despierta y dice «¡Busco duendes detrás!»; todos se esconden detrás de un mueble para que no les vea (4 min).
3. Otras órdenes del gigante: «¡Debajo!» (debajo de una mesa), «¡Al lado de algo alto!», «¡Lejos de mí!», «¡Cerca de la puerta!» (5 min).
4. El gigante pasea despacio con los ojos medio cerrados; si ve un duende que no está bien escondido, le hace cosquillas y ese duende se convierte en gigante ayudante (4 min).
5. Todos se hacen gigantes, se estiran muy arriba y se vuelven a dormir encogidos en el suelo (2 min).

Normas

• Me escondo donde dice el gigante.
• Debajo de la mesa voy a gatas, sin levantar la cabeza.
• Si el gigante me hace cosquillas, me convierto en gigante y sigo jugando.
• Si un escondite está lleno, busco otro.

Variantes

Adaptaciones

• TEA o miedo: anticipar el papel del gigante, que no grite, y dejar que se esconda con un adulto.
• Movilidad reducida: «esconderse» se acepta colocando su silla detrás o al lado del mueble.
• Discapacidad auditiva: el gigante enseña una cartulina con el dibujo de la posición antes de buscar.

Objetivos

• Situarse detrás, debajo, al lado, cerca y lejos de objetos.
• Gestionar la emoción de ser buscado.
• Tomar decisiones rápidas sobre dónde colocarse.

Material para una clase de 25

• sillas: 10
• mesas: 4
• conos grandes: 6

Consejo para el profe

Revisa que las mesas sean estables y que no haya esquinas peligrosas a la altura de la cabeza. Haz el gigante con voz grave pero cariñosa; si alguien se asusta, el gigante se convierte en un gigante muy dormilón.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.1

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