Racimos de uvas que el mirlo no picotea

Los niños son uvas sueltas que ruedan por la viña; el mirlo goloso (el profe) las persigue, y las uvas se salvan juntándose en racimos abrazados con el número de uvas que marcan los golpes del pandero. Se trabaja el pilla-pilla de abrazos, contar y agruparse con cualquiera.

Cómo se juega

1. El profe enseña el racimo: uvas abrazadas de lado, cabeza con cabeza; probamos racimos de dos y de tres (2 min).
2. Las uvas ruedan por la viña (corren y giran); el mirlo vuela entre ellas sin pillar todavía (1 min).
3. El pandero suena dos veces: racimos de dos; el mirlo pilla a las uvas sueltas, que se convierten en mirlitos ayudantes hasta el siguiente pandero (3 min).
4. Se alternan dos, tres y cuatro golpes; si sobra una uva, el racimo más cercano la acoge (4 min).
5. Vendimia: el pandero suena muchas veces y todos se juntan en un racimo gigante (1 min).
6. El racimo gigante se mece despacio de lado a lado con el viento (1 min).

Normas

• Escucho el pandero y cuento los golpes.
• En el racimo nos abrazamos de lado, sin apretar.
• Nadie se queda fuera: el racimo acoge a la uva que sobra.
• Si el mirlo me pilla, le ayudo hasta el siguiente pandero.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: los compañeros forman racimo alrededor de su silla, que es la parra, y siempre está a salvo con ellos.
• TEA o rechazo al contacto: en el racimo vale juntar manos o rodillas en lugar de abrazarse.
• Discapacidad auditiva: el profe muestra el número con los dedos en alto a la vez que toca el pandero.

Objetivos

• Agruparse rápido con distintos compañeros.
• Asociar número de golpes y cantidad de niños.
• Acoger a quien se queda solo.

Material para una clase de 25

• pandero

Consejo para el profe

Lo importante es que nadie quede «fuera»: insiste en que el racimo acoge al que sobra aunque sean más. Toca el pandero despacio y claro, con pausa entre golpes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

Otras actividades de parte principal para Infantil