Ratones debajo, gatos encima del banco
Los niños son ratones que se esconden abajo o gatos que suben arriba del banco según la señal. Se trabajan las nociones encima, debajo, arriba y abajo con el cuerpo entero y con seguridad.
Cómo se juega
- Colocamos tres bancos bajos con colchonetas alrededor; el profe enseña cómo subir sentado o a gatas y cómo pasar por debajo reptando, si la altura lo permite, o por el lado (2 min).
- Andamos por la sala como ratones; con «¡Que viene el gato!» los ratones se esconden debajo de los bancos o pegados a su lado, bien bajitos (3 min).
- Ahora somos gatos: con «¡Que viene el perro!» los gatos suben encima del banco y se quedan sentados arriba (3 min).
- Mezclamos: el pandero suena fuerte, gatos arriba; suena flojito, ratones abajo; cada uno decide qué animal es (4 min).
- Todos los animales se tumban encima de las colchonetas, al lado de los bancos, y descansan (2 min).
Normas
- Subo al banco sentado o a gatas, nunca de un salto.
- Debajo del banco voy despacio y con la cabeza baja.
- En el banco caben pocos: si está lleno, busco otro.
- Bajo del banco sentado, con los pies primero.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, un solo papel cada vez y el profe junto a cada banco ayudando a subir.
Estándar
Con 4 años, los dos papeles y la señal del pandero.
Más difícil
Con 5 años, se añaden «al lado del banco» y «delante del banco», y el profe solo usa el pandero.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: «arriba» es subir los brazos encima de la cabeza o un objeto encima de su bandeja, y «abajo», bajarlos al suelo.
- Discapacidad visual: siempre el mismo banco, recorrido antes con las manos, y un adulto cerca.
- Discapacidad auditiva: arriba se indica con el brazo del profe hacia el techo y abajo hacia el suelo.
Objetivos
- Vivenciar encima, debajo, arriba y abajo con el propio cuerpo.
- Subir y bajar con control y seguridad.
- Responder a una señal con una posición.
Material para una clase de 25
- bancos suecos: 3
- colchonetas: 6
- pandero: 1
Consejo para el profe
Comprueba que los bancos son estables y bajos y rodéalos de colchonetas; quédate al lado del banco más lleno. Si el banco es demasiado bajo para pasar por debajo, vale con pegarse tumbado a su lado.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2
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