Recogida con tarjeta: cada material devuelto, un error corregido

La recogida del material se convierte en una tarea tranquila: para devolver cada objeto al almacén, el alumno saca una tarjeta con un error técnico de la sesión y lo corrige en voz alta haciendo una repetición lenta y bien hecha. El espacio queda recogido y la técnica repasada.

Cómo se juega

1. Reparto: cada alumno recoge un objeto de la sesión (banda, esterilla, cono, ficha) y se pone en la fila junto a la caja de tarjetas (1 min).
2. Turnos de tarjeta: saca una tarjeta (por ejemplo, 'codos abiertos a 90° en la flexión'), explica el error y hace una repetición lenta y correcta del ejercicio; después deja el objeto en su sitio (3 min).
3. Segunda ronda: quien ya devolvió su objeto recoge otro que quede por el suelo, saca una nueva tarjeta y repite la tarea; el docente revisa que el almacén quede ordenado (2 min).
4. Tarjetas sin resolver: las que nadie ha sabido corregir se leen al grupo y se resuelven entre todos (2 min).

Normas

• La repetición es lenta y de baja intensidad: es una vuelta a la calma.
• Se espera en fila sin empujar, a dos metros de quien hace la repetición.
• Si alguien no sabe la corrección, puede pedir ayuda a un compañero.
• El material se deja ordenado, no lanzado.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: explica la corrección y la muestra con los brazos o con un compañero como modelo.
• Discapacidad visual: tarjetas leídas por el docente o en letra grande.
• Inseguridad al hablar en público: puede explicar la corrección solo al docente.

Objetivos

• Recordar los errores técnicos trabajados en la sesión.
• Demostrar la corrección con una ejecución lenta.
• Colaborar en la recogida ordenada del material.

Material para una clase de 25

• tarjetas de errores: 20
• caja: 1

Consejo para el profe

Prepara 20 tarjetas con los errores que más hayas visto en la sesión. Coloca la caja junto a la puerta del almacén para que la fila no se cruce con quien deja el material.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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