Relojes humanos con los brazos

El alumnado convierte sus brazos en las agujas de un reloj: un brazo estirado es la aguja de las horas y el otro la de los minutos. Se desplazan al ritmo del pandero y, al oír una hora, la marcan con los brazos, primero solos y luego por parejas tumbados en el suelo.

Cómo se juega

1. Dibujar con tiza varios relojes de 3 metros de diámetro con el 12, 3, 6 y 9 marcados (preparación previa).
2. Todos de pie y dispersos. El profe explica: la cabeza es el centro del reloj, el brazo hacia arriba marca las 12 y en cruz a la derecha marca las 3. Ensayar las horas en punto (3 min).
3. Desplazamiento libre con el pandero. Cuando para, el profe dice una hora, por ejemplo las 9 en punto, y todos la marcan con los brazos y la mantienen 3 segundos (4 min).
4. Se añaden piernas: el profe dice las 6 y todos marcan con una pierna estirada hacia abajo; las 3, con una pierna hacia el lado (3 min).
5. Por parejas en los relojes de tiza: uno se tumba con la cabeza en el centro y el compañero dice una hora; el tumbado la marca con brazos y piernas. Se cambian cada tres horas (4 min).
6. Al final, toda la clase forma un reloj gigante en círculo y marca juntos la hora del recreo (1 min).

Normas

• Al marcar horas con las piernas, hay que apoyarse en la pared o en el compañero si se pierde el equilibrio.
• Se mantiene la distancia de dos brazos para no golpear a nadie.
• Al oír la hora, se para en seco sin chocar.
• Tumbados, solo se mueve el que hace de reloj.

Variantes

Adaptaciones

• Con silla de ruedas, marcar las horas solo con los brazos y desplazarse en la silla entre paradas.
• Para alumnado con discapacidad auditiva, mostrar un reloj de cartulina con la hora a la vez que se dice.
• Para alumnado con más condición física, trotar o saltar en las fases de desplazamiento.

Objetivos

• Orientar los segmentos corporales en distintas direcciones del espacio.
• Diferenciar arriba, abajo, derecha e izquierda en relación con el propio cuerpo.
• Relacionar posturas corporales con conceptos de la vida diaria como la hora.

Material para una clase de 25

• tizas: 6
• pandero: 1

Consejo para el profe

Si aún no saben leer el reloj, trabaja solo las direcciones arriba, abajo y lados; ponte siempre de espaldas al grupo para que la derecha coincida con la suya.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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