PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Vuelta a la calma en Bachillerato › Sacudir y parar: descarga de tensión

Sacudir y parar: descarga de tensión

De pie, el alumnado sacude suavemente el cuerpo por segmentos al ritmo de una música lenta y, al parar la música, se queda inmóvil observando sensaciones. Práctica de origen tradicional (qigong) para soltar la tensión acumulada y pasar a la calma.

FaseVuelta a la calma
Duración6 min
Edad16–18 años
EspacioCualquier espacio
Materialmúsica
IntensidadBaja

Cómo se juega

  1. De pie con pies a la anchura de los hombros y rodillas sueltas, repartidos por el espacio sin tocarse.
  2. Con la música, sacudir las manos 30 s, luego brazos completos 30 s y hombros 30 s, suave, sin saltar (1,5 min).
  3. Añadir un rebote ligero de rodillas que haga temblar todo el cuerpo durante 1 min.
  4. Al parar la música, quedarse quieto con los ojos cerrados 1 min notando hormigueo, calor y pulso.
  5. Repetir una ronda más corta (1 min) y una quietud final de 1 min; cerrar con una palabra que describa cómo se está (0,5 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Sacudir solo manos y brazos y hacer la quietud con los ojos abiertos.

Estándar

Hacer dos rondas de sacudida por segmentos con quietud.

Más difícil

Alargar la quietud a 2 minutos y anotar después las sensaciones en un cuaderno.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Al principio da vergüenza: hazlo tú con el grupo y ponles de espaldas entre sí. La quietud final es la parte clave, no la acortes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.2

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «Sacudir y parar: descarga de tensión» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.

Probar gratis 14 días

Más actividades de este tipo

Otras actividades de vuelta a la calma para Bachillerato

¿Qué músculo estiro? Reto de anatomía por parejas

⏱ 8 min👥 13–16 años📍 Cualquier espacio
Material: tarjetas

Juego tranquilo por parejas: una persona saca una tarjeta con el nombre de un músculo y la otra debe hacer un estiramiento correcto para él.

flexibilidad Intensidad Baja

Adivina el minuto en silencio

⏱ 6 min👥 12–16 años📍 Cualquier espacio
Material: cronómetro

El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, intenta calcular mentalmente cuándo ha pasado un minuto exacto y lo indica levantando la mano.

concentración Intensidad Baja

Análisis DAFO de mi rendimiento en la unidad

⏱ 10 min👥 16–18 años📍 Aula o gimnasio
Material: fichas, bolígrafos

Al terminar una unidad, cada estudiante rellena una matriz DAFO sobre su propio rendimiento: debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades, y la contrasta con un…

autoevaluación Intensidad Baja

Análisis de derechos en el deporte ESO

⏱ 10 min👥 13–16 años📍 Aula o gimnasio
Material: Sin material

Análisis en grupos de situaciones breves en las que se vulneran derechos en el deporte, como el acceso, la igualdad, la protección de la infancia o la no discriminación.

atención Intensidad Baja

Análisis de la sesión en grupo

⏱ 8 min👥 12–16 años📍 Aula o gimnasio
Material: Sin material

Análisis en grupo de la sesión que acaba de terminar a partir de tres preguntas: qué hemos aprendido, qué nos ha costado y qué mejoraríamos.

atención Intensidad Baja

Análisis del esfuerzo percibido con escala de Borg

⏱ 8 min👥 16–18 años📍 Aula o gimnasio
Material: fichas de escala Borg

El alumnado valora el esfuerzo de la sesión con la escala de Borg y lo compara con sus pulsaciones para aprender a juzgar la intensidad del entrenamiento.

autonomía Intensidad Baja