Saltos de caballo de ajedrez en la cuadrícula
Reto por grupos en una cuadrícula de 5x5 donde solo se avanza con el movimiento en L del caballo de ajedrez, hecho con saltos a pies juntos. Los grupos planifican rutas para recoger saquitos con el menor número de saltos, combinando cálculo y control del salto.
Cómo se juega
- Dibujad cinco cuadrículas de 5x5 casillas de 60 cm; grupos de 5. Movimiento de caballo: dos saltos a pies juntos en línea recta y uno lateral, cayendo dentro de casilla (3 min).
- Reto 1 (4 min): desde una esquina, llegar a la casilla del cono central con el menor número de movimientos. El grupo propone, uno salta y los demás cuentan.
- Reto 2 (5 min): recoger 4 saquitos repartidos por la cuadrícula. Por relevos, cada jugador sale de donde acabó el anterior y hace un movimiento; gana el grupo que menos movimientos necesite.
- Reto 3 (6 min): pisar el máximo de casillas sin repetir, marcando cada una con tiza; cada jugador hace tres movimientos antes del relevo.
- Entre retos, 30 segundos para planificar en voz alta y dibujar la ruta en el suelo con el dedo.
Normas
- Cada movimiento empieza y termina con los dos pies dentro de una casilla; si se pisa raya, se repite.
- Se cae con rodillas flexionadas y en silencio, para controlar la recepción.
- Solo hay un saltador dentro de la cuadrícula; los demás esperan fuera, a un metro.
Variantes
Más fácil
Movimiento de caballo caminando con pasos marcados en lugar de saltos y cuadrícula de 4x4.
Estándar
Saltos a pies juntos en una cuadrícula de 5x5 con los tres retos.
Más difícil
Saltos a una sola pierna, alternando la pierna en cada movimiento, y tiempo límite de 10 segundos por movimiento.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: traza la ruta en una cuadrícula de cartulina y dirige al saltador.
- Discapacidad visual: casillas de 80 cm y guía por voz de un compañero.
- Nivel de condición física: quien se fatigue puede hacer el tramo lateral caminando.
Objetivos
- Controlar la batida y la caída en saltos encadenados.
- Calcular rutas y elegir la más eficaz.
- Colaborar en la resolución de un problema compartido.
Material para una clase de 25
- tizas: 5
- saquitos: 20
- conos: 5
Consejo para el profe
Muchos confunden la L: practicadla antes con una ficha en la pizarra. Si un grupo se bloquea, sugerid empezar por las esquinas, que tienen pocas salidas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2
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