Señales del coreógrafo: unísono, canon y pausa en directo
Un alumno de cada grupo hace de coreógrafo y, mientras sus compañeros bailan una frase conocida, va mostrando cartulinas que cambian la pieza en directo: unísono, canon, pausa, nivel bajo, cambio de frente o espejo. Se trabaja la atención, la respuesta rápida y la comprensión de los recursos coreográficos.
Cómo se juega
- Cada grupo de 5 prepara en 3 min seis cartulinas con una palabra y un dibujo: UNÍSONO, CANON, PAUSA, NIVEL BAJO, CAMBIO DE FRENTE y ESPEJO.
- Enseña o repasa una frase de 16 tiempos que todos conozcan (3 min).
- Un alumno se coloca delante con las cartulinas; los otros cuatro bailan la frase en bucle con música. Cada 8 tiempos el coreógrafo enseña una cartulina y el grupo la aplica de inmediato (2 min por turno).
- Rota el papel de coreógrafo hasta que pasen los cinco miembros del grupo (10 min en total).
- En el último minuto, cada grupo elige las tres cartulinas que mejor le han funcionado y las fija en una pequeña composición que muestra al grupo vecino (2 min).
Normas
- El coreógrafo enseña cada cartulina en el tiempo 8, para dar margen de reacción.
- Con la cartulina NIVEL BAJO se baja apoyando primero una mano o una rodilla.
- En CAMBIO DE FRENTE se gira sobre el sitio, sin desplazarse hacia otros grupos.
Variantes
Más fácil
Solo se usan tres cartulinas (unísono, pausa y nivel bajo) y cambian cada 16 tiempos.
Estándar
Seis cartulinas que cambian cada 8 tiempos, con rotación del coreógrafo.
Más difícil
El coreógrafo puede mostrar dos cartulinas a la vez, por ejemplo canon y nivel bajo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace de coreógrafo durante más tiempo y en su turno de baile aplica las cartulinas con brazos y tronco.
- Discapacidad auditiva: la actividad es visual, así que le favorece; se coloca en primera fila con buena visión de las cartulinas.
- Nivel: los grupos con dificultad usan una frase de 8 tiempos.
Objetivos
- Reconocer y aplicar recursos coreográficos en tiempo real.
- Reaccionar con rapidez a señales visuales manteniendo el ritmo.
- Asumir el papel de coreógrafo tomando decisiones sobre la composición.
Material para una clase de 25
- cartulinas: 30
- rotuladores: 10
- música
- altavoz: 1
Consejo para el profe
Los coreógrafos suelen cambiar de cartulina demasiado rápido; pídeles que cuenten en voz baja hasta 8. Plastificar las cartulinas permite reutilizarlas en otras sesiones.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2
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