Series de colores a relevos: qué viene después

Cada equipo continúa por relevos una serie de colores que empieza el profe, trayendo platos chinos de uno en uno desde un aro central. Después cada equipo inventa su propia serie para que otro la complete y se pasa a series de movimientos.

Cómo se juega

1. Forma 5 equipos de 5 en fila detrás de un cono. Delante de cada fila, deja espacio para una línea de 10 platos. En el centro del patio, a 10 m, coloca un aro grande con unos 60 platos chinos de cuatro colores (3 min).
2. El profe coloca los tres primeros platos de cada serie, por ejemplo rojo, azul, rojo. Pregunta en voz alta qué color viene después.
3. Al silbato, el primero corre al aro central, coge un solo plato del color que toca y lo coloca en la serie. Después choca la mano al siguiente.
4. Cuando la serie llega a 10 platos, el equipo se sienta y la lee en voz alta. El profe comprueba y cambia el patrón: AAB, ABC o ABBA (6 min, 3 series).
5. Cada equipo inventa una serie de cuatro platos y la deja para el equipo de su derecha, que la completa por relevos (3 min).
6. Final: series de movimientos. El profe hace salto, salto, palmada y el grupo continúa la serie sin parar durante 30 segundos (3 min).

Normas

• En el aro central se coge sin empujar y se vuelve por el lado contrario.
• No se pisan los platos al correr: se corre por fuera de la serie.
• Si el plato está mal, el siguiente corredor puede cambiarlo antes de traer uno nuevo.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con movilidad reducida: es quien coloca los platos en la serie y decide con su equipo; el aro central está más cerca para su viaje.
• Alumnado con discapacidad visual o daltonismo: usar platos de tamaños o formas distintas además del color.
• Nivel físico: aumentar la distancia al aro central para quien necesite más carrera.

Objetivos

• Reconocer y continuar patrones de repetición.
• Crear series propias y explicarlas a otros.
• Respetar turnos y colaborar en un relevo.

Material para una clase de 25

• platos chinos: 60
• conos: 5
• aros: 1

Consejo para el profe

Con los más pequeños, dad una vuelta andando a la serie leyéndola en voz alta antes de correr: así se fijan en el patrón.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

Otras actividades de parte principal para Primaria