Sigue el cascabel del guía por las puertas
Por parejas, el guía lleva un cascabel en la muñeca y recorre un campo de puertas de conos mientras su compañero, con antifaz, le sigue solo por el sonido a uno o dos metros. Se trabajan la escucha selectiva, la orientación y la confianza.
Cómo se juega
- Reparte 15 puertas de dos conos separados 1,5 m. Forma parejas y ata un cascabel a la muñeca de cada guía.
- Ensayo (2 minutos): con ojos abiertos, el seguidor camina detrás del guía a brazo y medio mientras este agita el cascabel sin parar.
- El seguidor se pone el antifaz. El guía camina despacio y cruza puertas; si el cascabel deja de sonar, el seguidor se para. Cada puerta cruzada, un punto.
- Rondas de 2 minutos con cambio de papeles. A partir de la tercera, el guía cambia de ritmo y dirección, y las puertas cruzadas sin rozar un cono valen doble.
- Ronda final (3 minutos): la mitad de la clase guía a la vez, cada guía con su propio ritmo, y los seguidores deben distinguir su cascabel entre los demás.
Normas
- El guía camina y comprueba que no hay nadie delante de su seguidor.
- Si el cascabel calla, el seguidor se para con las manos delante.
- El guía no habla, salvo para decir «alto».
- No se cruza una puerta que esté usando otra pareja.
Variantes
Más fácil
El seguidor lleva los ojos cerrados y sujeta un pañuelo que lleva el guía.
Estándar
Seguir el cascabel con antifaz a uno o dos metros.
Más difícil
Dos guías con ritmos distintos se cruzan y cada seguidor mantiene el suyo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno en silla es guía o seguidor con puertas de 2 m y un compañero que vigila.
- Discapacidad visual: juega sin antifaz en igualdad y puede asesorar sobre cómo escuchar.
- TEA o ruido: limitar la ronda final a pocas parejas y avisar de su inicio.
Objetivos
- Discriminar y seguir un sonido en movimiento.
- Orientarse en el espacio sin apoyo visual.
- Responsabilizarse de la seguridad del compañero.
Material para una clase de 25
- cascabeles: 13
- antifaces: 13
- conos: 30
Consejo para el profe
La ronda final es ruidosa: pide a los guías que acuerden su ritmo antes y empieza con pocas parejas. Sin cascabeles de muñeca, átalos a una goma elástica.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.3
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