Simulacro de flujos: acogida y reparto de participantes

Ensayo de la llegada de participantes a una jornada deportiva: una parte de la clase llega en oleadas como si fueran grupos de otros centros y la otra los recibe, los identifica y los lleva a su estación. Se cronometran las esperas y se rediseña el sistema hasta que nadie espera más de dos minutos.

Cómo se juega

1. El equipo organizador (10 alumnos) monta con conos y cinta un punto de acogida con dos mesas imaginarias, un pasillo de entrada y cuatro estaciones de juego (4 min).
2. Los participantes reciben una ficha con su grupo y llegan en tres oleadas separadas 1 minuto; los organizadores les dan un peto de color y los acompañan trotando a su estación, donde juegan a un juego de espera activa mientras un cronometrador registra el tiempo de cada oleada (6 min).
3. Análisis: se identifican los cuellos de botella (colas, dudas, petos mal repartidos) y se proponen dos cambios (5 min).
4. Segundo simulacro con los cambios y cambiando los papeles entre organizadores y participantes (7 min).
5. Comparación de tiempos y decisión del protocolo final de acogida (3 min).

Normas

• Nadie entra en las estaciones sin pasar por la acogida.
• Los acompañantes van al ritmo del grupo, sin correr delante.
• La zona de acogida queda separada del juego por al menos 5 m de cinta.
• Los participantes siguen sus fichas aunque haya errores: así se detectan los fallos.

Variantes

Adaptaciones

• Usuario de silla de ruedas en el papel de participante: se comprueba que el pasillo y el recorrido son accesibles.
• Discapacidad auditiva: los organizadores preparan carteles con el color y el número de estación.
• TEA: asume un puesto fijo, como cronometrador o entrega de petos, con instrucciones escritas.

Objetivos

• Planificar la logística de llegada y distribución en un evento deportivo.
• Detectar y corregir problemas de organización a partir de la prueba práctica.
• Asumir responsabilidades concretas dentro de un equipo organizador.

Material para una clase de 25

• conos: 30
• petos: 24
• fichas: 24
• cronómetro: 2
• cinta de balizar: 2

Consejo para el profe

Si la jornada va a recibir a niños de Primaria, pide a los participantes que lleguen en grupos con un adulto ficticio que pregunte cosas. La cinta de balizar puede sustituirse por cuerdas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 1.3

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