Sol y luna: ¿quién persigue ahora?

La clase se divide en soles y lunas, sentados de espaldas en el centro; si el profe dice «¡sol!», los soles persiguen a las lunas hasta su casa, y si dice «¡luna!», al revés. Los pillados se pasan al otro equipo, así que nadie se queda fuera y los papeles cambian todo el rato.

Cómo se juega

1. El profe marca dos casas con conos en los extremos y dos filas en el centro; cada grupo aprende su gesto: soles con brazos en círculo, lunas con brazos en curva (2 min).
2. Ensayamos andando: el profe dice un nombre y ese equipo persigue mientras el otro se va a su casa (2 min).
3. Jugamos corriendo; el pillado se cambia de equipo y pone el gesto del otro grupo (4 min).
4. El profe alarga las palabras para despistar: «sooo... ¡ombrero!», «luuu... ¡na!» (2 min).
5. Llega el eclipse: soles y lunas se dan la mano en un corro y caminan despacio (2 min).

Normas

• Si dicen mi nombre, persigo; si dicen el otro, me voy a casa.
• En mi casa estoy a salvo.
• Si me pillan, me cambio de equipo.
• Pillo tocando, sin empujar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la distancia hasta su casa es más corta, o hace de árbitro que levanta el dibujo de sol o luna.
• Discapacidad auditiva: el profe acompaña la palabra con una tarjeta grande de sol o de luna.
• TEA: puede jugar siempre en el mismo equipo si cambiar le desorganiza; los pillados cambian, él se queda.

Objetivos

• Reaccionar ante una palabra para perseguir o huir.
• Aceptar cambiar de equipo.
• Discriminar palabras parecidas.

Material para una clase de 25

• conos: 6

Consejo para el profe

Separa las dos filas un par de metros para evitar choques al salir. Los peques se lían de dirección al principio: los ensayos andando son imprescindibles.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

Otras actividades de parte principal para Infantil