Solo se mueve quien oye su instrumento

La clase se divide en tres familias con petos de colores, cada una con su instrumento, y solo se desplaza la familia cuyo instrumento suena mientras las demás esperan quietas. Se trabaja la discriminación de timbres, la atención y esperar el turno.

Cómo se juega

1. Repartimos petos de tres colores: rojos, la familia del pandero; azules, la de las maracas; amarillos, la del triángulo (2 min).
2. Cada familia escucha su instrumento y aprende su movimiento: el pandero, saltar; las maracas, correr a pasitos; el triángulo, andar de puntillas (2 min).
3. Todos repartidos por la sala: suena un instrumento y solo se mueve su familia; las demás, quietas como árboles (3 min).
4. El profe toca de espaldas para que no veamos el instrumento y alterna más rápido (3 min).
5. Cambiamos petos para que cada niño sea de otra familia y repetimos (3 min).
6. Final: suenan los tres a la vez muy flojito y todas las familias andan despacio hasta sentarse en corro (1 min).

Normas

• Solo se mueve tu familia cuando suena tu instrumento.
• Si no suena el tuyo, eres un árbol que espera.
• Nos movemos sin chocar con los árboles.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: su familia hace el movimiento con los brazos desde el sitio o en la silla con apoyo.
• Discapacidad auditiva: el profe levanta un pañuelo del color de la familia mientras toca.
• TEA: se le permite mantener su color durante todo el juego si el cambio de peto le genera ansiedad.

Objetivos

• Diferenciar el timbre de tres instrumentos.
• Esperar sin moverse mientras otros juegan.
• Asociar cada instrumento con un movimiento.

Material para una clase de 25

• pandero: 1
• maracas: 1
• triángulo: 1
• petos: 25

Consejo para el profe

Lo difícil no es moverse, es quedarse quieto cuando suena otro: alabad mucho a los árboles. Tocad cada instrumento al menos cinco segundos para que les dé tiempo a reaccionar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.3

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