Superamos nuestro récord de viajes
Durante una canción, toda la clase hace viajes de ida y vuelta llevando saquitos de una cesta a otra, y al final contamos cuántos saquitos han viajado. Lo repetimos tres veces para superar el récord del grupo, no el de nadie en concreto: se trabajan la resistencia, la meta compartida y la gestión de la emoción de intentarlo de nuevo.
Cómo se juega
- Ponemos una cesta llena de saquitos en un lado y una vacía a unos 8 metros, con cinco filas cortas detrás de los conos (2 min).
- El profe explica: «Cada viaje es un saquito; cuantos más viajen entre todos, mayor será nuestro récord» (1 min).
- Primera canción: cada niño lleva un saquito, vuelve y choca la mano al siguiente; al terminar contamos juntos los saquitos y lo apuntamos con palitos de tiza en el suelo (4 min).
- Hablamos un momento: «¿Cómo podemos llevar más?» (salir enseguida, no pararse a mirar, animar) (2 min).
- Segunda y tercera canción con la misma duración; contamos y comparamos los palitos con el récord anterior (4 min).
- Celebramos el mejor récord con un grito de clase inventado y si no lo superamos decimos «¡la próxima vez!» (2 min).
Normas
- Llevo un saquito en cada viaje.
- Choco la mano para que salga mi amigo.
- El récord es de toda la clase.
- Si no lo superamos, lo intentamos otro día y no nos enfadamos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, una sola canción y sin comparar: contamos y aplaudimos.
Estándar
Con 4 años, tres intentos y comparamos palitos, como en el juego.
Más difícil
Con 5 años, los niños proponen una estrategia antes de cada intento y la probamos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: su tramo es más corto y sus viajes cuentan igual.
- TEA: explicar antes que habrá tres intentos y que el resultado puede subir o bajar.
- Discapacidad auditiva: el final de la canción se marca con una señal visual y los palitos se cuentan señalándolos.
Objetivos
- Mantener el esfuerzo durante varios minutos.
- Proponerse y comparar un objetivo de grupo.
- Aceptar con calma no superar un resultado.
Material para una clase de 25
- saquitos: 25
- cestas: 2
- conos: 10
- tiza: 1
- música
Consejo para el profe
Elegid una canción de un minuto y medio y siempre la misma. El error típico es comparar filas: contad los saquitos todos juntos en la cesta y nunca por filas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.1
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