Tenis de mesa: sistema suizo de cuatro rondas

Torneo con sistema suizo: en cada ronda se enfrentan jugadores con el mismo número de victorias y nadie queda eliminado. Un comité de cuatro alumnos hace los emparejamientos, controla el tiempo y publica la clasificación, aprendiendo un sistema de competición distinto de la liga y de la eliminatoria.

Cómo se juega

1. El comité organizador explica el sistema suizo, reparte las mesas y sortea la primera ronda entre los 24 jugadores (4 min).
2. Rondas 1 y 2: cada ronda se juega en dos oleadas de 6 partidos a un juego de 11 puntos o 3 minutos; quienes no juegan en esa oleada arbitran (14 min).
3. Rondas 3 y 4: el comité empareja a jugadores con las mismas victorias, evitando repetir rival, y actualiza la ficha de clasificación (14 min).
4. Clasificación final con desempate por diferencia de puntos y valoración del comité sobre lo que funcionó en la organización (3 min).

Normas

• Si un partido llega a 3 minutos, gana quien vaya por delante; en caso de empate se juega un punto decisivo.
• El árbitro de cada mesa tiene la última palabra y el resultado se comunica al comité por escrito.
• Nadie se repite como rival en el torneo.
• Los jugadores en espera arbitran o se sitúan lejos de las mesas en juego.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: forma parte del comité o juega en una mesa fija adaptada.
• Ansiedad ante la competición: puede actuar como árbitro principal y jugar solo las rondas que elija.
• TEA: el comité le entrega por escrito su mesa y su rival antes de cada ronda.

Objetivos

• Conocer y aplicar el sistema suizo de competición.
• Asumir roles de organización y arbitraje con responsabilidad.
• Competir respetando las normas y las decisiones arbitrales.

Material para una clase de 25

• mesas de tenis de mesa: 7
• palas de tenis de mesa: 28
• pelotas de tenis de mesa: 14
• fichas: 7
• cronómetro: 1

Consejo para el profe

Prepara antes una plantilla de emparejamientos para el comité; con ella cada ronda se cierra en un minuto. El sistema suizo evita las eliminaciones y que haya alumnado parado mucho tiempo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.2

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