Tiempo máximo en el aire: lanzar, cronometrar y atrapar

Versión escolar de la prueba de tiempo máximo en el aire (MTA): el alumno lanza el disco hacia arriba y contra el viento para que planee y vuelva, y debe atraparlo él mismo con una mano. Un compañero cronometra y se analiza qué ángulo de lanzamiento da más tiempo de vuelo.

Cómo se juega

1. Explicación: el disco se lanza con un ángulo inclinado hacia arriba y contra el viento, y solo cuenta si lo atrapa el propio lanzador (3 min).
2. Parejas repartidas en una línea ancha con 8 m entre ellas; se practican lanzamientos suaves para leer el viento (4 min).
3. Cada alumno hace ocho intentos; su pareja cronometra desde la suelta hasta el atrape y anota el tiempo y el ángulo aproximado (bajo, medio, alto) (9 min).
4. Cada pareja compara sus tres mejores tiempos con el ángulo usado y saca una conclusión (4 min).

Normas

• Todos lanzan en la misma dirección, contra el viento, y nadie corre hacia la zona de otra pareja.
• Al perseguir el disco se mira de vez en cuando al suelo y a los lados para no chocar.
• Si un disco va hacia otra pareja, se avisa en voz alta con «¡disco!».
• Se respetan las líneas de conos que delimitan la zona de cada pareja.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lanza desde su sitio y el compañero atrapa; se cronometra igual el tiempo de vuelo.
• Discapacidad visual: el compañero da indicaciones de voz para orientar la carrera hacia el disco.
• Sobrepeso o lesión: hace la mitad de intentos y descansa entre cada uno.

Objetivos

• Leer el efecto del viento sobre el vuelo del disco.
• Relacionar el ángulo de lanzamiento con el tiempo de vuelo.
• Usar el cronometraje para extraer conclusiones propias.

Material para una clase de 25

• discos voladores: 15
• cronómetro: 15
• fichas: 15
• conos: 8

Consejo para el profe

Funciona mejor con viento suave y constante; sin viento los tiempos son cortos, pero la comparación de ángulos sigue siendo válida. Usa los cronómetros de los móviles si no tienes suficientes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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