Tiempo muerto asertivo: mensajes yo en el equipo

Partidos de fútbol sala interrumpidos por tiempos muertos obligatorios en los que cada jugador debe dar un mensaje a su equipo con estructura asertiva: hecho, efecto y propuesta. Un observador clasifica los mensajes en agresivos, pasivos o asertivos para que el equipo mejore su comunicación bajo presión.

Cómo se juega

1. Explica la estructura del mensaje yo: «Cuando pasa..., provoca..., propongo...», y muestra un ejemplo agresivo, uno pasivo y uno asertivo sobre la misma jugada (4 min).
2. Forma cuatro equipos de cinco con un observador cada uno, que tendrá una ficha con tres columnas: agresivo, pasivo y asertivo (2 min).
3. Primer partido de 8 minutos en dos campos con un tiempo muerto obligatorio de 90 segundos a mitad; cada jugador da un mensaje y el observador lo clasifica (9 min).
4. El observador comparte sus datos y el equipo reformula en voz alta los mensajes que no fueron asertivos (4 min).
5. Segundo partido de 8 minutos con cambio de observador y el mismo tiempo muerto obligatorio (9 min).
6. Cierre breve: cada equipo compara el número de mensajes asertivos de ambos partidos (2 min).

Normas

• En el tiempo muerto habla una persona cada vez y nadie interrumpe.
• Los mensajes hablan de jugadas y conductas, nunca de rasgos de la persona.
• Fuera de los tiempos muertos están prohibidos los reproches; se permiten indicaciones tácticas breves.
• Fútbol sala sin entradas por detrás ni deslizándose por el suelo; se juega con balón de bote bajo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: ejerce de observador o de entrenador del equipo y dirige el tiempo muerto.
• TEA: recibe tarjetas con mensajes modelo y puede leer su mensaje en lugar de improvisarlo.
• Discapacidad auditiva: el equipo se coloca en círculo cerrado para facilitar la lectura labial y se apoya en gestos.

Objetivos

• Distinguir entre estilos de comunicación agresivo, pasivo y asertivo en situaciones de juego.
• Formular mensajes asertivos que mejoren el funcionamiento del equipo.
• Mantener la comunicación respetuosa en momentos de presión competitiva.

Material para una clase de 25

• balones: 2
• petos: 20
• conos: 16
• fichas: 8

Consejo para el profe

Elige como observadores, al menos en el primer partido, a alumnos que suelen protestar: observar los mensajes de otros les ayuda a escucharse. Reserva los ejemplos modelo en una cartulina visible desde los campos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.3

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Bachillerato