Tiempos parciales: analiza dónde perdiste tiempo
El alumnado corre un recorrido de orientación por parejas mientras el compañero apunta el tiempo de paso en cada baliza; después analizan los parciales, detectan el tramo con más error y lo repiten. Se trabajan la autoevaluación, el análisis técnico y la mejora planificada.
Cómo se juega
- Monta un recorrido de 8 balizas en el parque o el campo con tramos de dificultad variada, y entrega a cada pareja un cronómetro y una ficha de autoevaluación con una tabla de parciales.
- Primer turno de 8 minutos: un miembro corre el recorrido y el otro lo acompaña a unos metros, sin ayudar, anotando el tiempo acumulado en cada baliza.
- Segundo turno de 8 minutos: se intercambian los papeles con el mismo recorrido en sentido inverso.
- En 5 minutos, cada alumno calcula el tiempo de cada tramo restando los acumulados y marca el tramo más lento respecto a su longitud.
- En la ficha, explica la causa del error: mapa mal orientado, ruta larga, pasarse de la baliza o dudar en la salida.
- En los 4 minutos finales, cada uno repite solo su peor tramo con la corrección pensada y compara el nuevo tiempo.
Normas
- El acompañante no puede hablar sobre la ruta ni señalar; solo cronometra y anota.
- Los tiempos se apuntan en el momento de tocar la baliza.
- Seguridad: el acompañante vigila el terreno y avisa solo si hay un peligro.
Variantes
Más fácil
Recorrido de 5 balizas y ficha con las causas de error ya escritas para marcar.
Estándar
Ocho balizas, parciales por parejas y repetición del peor tramo.
Más difícil
El alumno compara sus parciales con los del mejor tiempo de la clase y calcula los segundos perdidos en cada tramo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: corre un recorrido accesible y su pareja usa la misma ficha.
- Discapacidad visual: el acompañante lee en voz alta los tiempos y la ficha se rellena oralmente.
- Nivel físico: el análisis se hace por segundos por cada 100 metros, así que cuenta la técnica, no la velocidad.
Objetivos
- Registrar y calcular tiempos parciales de un recorrido.
- Identificar el origen técnico de los propios errores.
- Aplicar una corrección concreta y comprobar su efecto.
Material para una clase de 25
- mapas: 25
- balizas: 8
- cronómetro: 13
- ficha autoevaluación: 25
Consejo para el profe
Explica cómo se calcula un parcial con un ejemplo en la pizarra antes de salir; si no, muchos se lían. Elige tramos con trampas claras para que haya errores que analizar.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 1.2
En PatioLab tienes «Tiempos parciales: analiza dónde perdiste tiempo» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Otras actividades de parte principal para ESO
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del colegio; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.
¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas
Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…
¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo
Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta.