Todo a la compostera

Los niños se convierten en restos de comida y de jardín que caen a la compostera, se mezclan, se deshacen con las lombrices y acaban siendo tierra buena para el huerto. Se trabaja la expresión de distintas calidades de movimiento: resbalar, rodar, girar, ablandarse.

Cómo se juega

1. Explicamos qué es una compostera: ahí van cáscaras y hojas y se convierten en tierra buena para el huerto; marcamos su círculo con la cuerda (1 min).
2. El profe nombra un resto y los niños se mueven como él hasta caer dentro: cáscara de plátano que resbala, hoja seca que baja dando vueltas, manzana que rueda, cáscara de huevo que salta y se rompe (3 min).
3. Dentro, la compostera se remueve: giramos despacito en el sitio y nos mezclamos sin chocar (2 min).
4. Llegan las lombrices: con el pandero suave, todo se va deshaciendo y nos vamos poniendo blanditos hasta el suelo (2 min).
5. ¡Ya es tierra buena!: salimos del círculo rodando o gateando y nos tumbamos estirados en los bancales como abono (2 min).

Normas

• Cada resto se mueve a su manera: miramos al profe.
• En la compostera nos mezclamos sin empujar.
• Con el pandero suave, nos deshacemos despacio.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cada resto se expresa con brazos, cabeza y tronco desde la silla, y la compostera se mueve a su alrededor.
• TEA: anticipar con fotos la lista de restos en orden y evitar el contacto si le molesta.
• Discapacidad auditiva: el profe muestra un dibujo o el objeto real de cada resto.

Objetivos

• Expresar con el cuerpo distintas formas de moverse.
• Pasar de la tensión a la relajación de forma progresiva.
• Entender que los restos se convierten en tierra para el huerto.

Material para una clase de 25

• cuerda larga: 1
• pandero

Consejo para el profe

Lleva una cáscara de plátano, una hoja seca y una manzana de verdad para enseñarlas antes de imitarlas. Si el colegio tiene compostera, id a verla después del juego.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.2

Otras actividades de parte principal para Infantil