Todos cruzamos el río con cinco piedras

Un grupo pequeño tiene que cruzar el río usando solo cinco aros (piedras) que van moviendo hacia delante, sin pisar el agua. Toda la clase, en grupos, ayuda a que todos los grupos lleguen a la otra orilla: se trabajan el equilibrio, la toma de decisiones y la cooperación.

Cómo se juega

1. Marcamos el río con dos cuerdas separadas unos 8 metros. El profe cuenta la historia: «Las piedras mágicas se mueven, pero solo si alguien está encima de otra» (2 min).
2. Demostración con un grupo de cinco: cada uno en un aro en fila, el último coge su aro vacío, lo pasan de mano en mano hacia delante y todos avanzan una piedra (3 min).
3. Todos los grupos de cinco salen a la vez; el profe canta despacio una canción inventada del río y los grupos intentan llegar antes del final (3 min).
4. Los grupos que llegan vuelven al río para ayudar a otros dándoles la mano desde la orilla o pasando aros (2 min).
5. Segunda vez: el río es más ancho y cada grupo decide su forma de hacerlo; contamos si llegamos todos (3 min).
6. Sentados en la orilla, cada grupo cuenta qué truco usó (1 min).

Normas

• Solo piso dentro de las piedras.
• Si piso el agua, vuelvo a la piedra, sin salir del juego.
• Los aros se pasan de mano en mano.
• Hemos ganado cuando llegan todos los grupos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: su aro es más grande y el grupo se lo acerca deslizándolo por el suelo, sin que tenga que saltar.
• TEA: demostrar el paso varias veces con dibujos y darle el papel concreto de pasar los aros.
• Discapacidad visual: aros de color contrastado y un compañero que le dice «aro delante» antes de cada paso.

Objetivos

• Mantener el equilibrio dentro de un espacio reducido.
• Decidir en grupo cómo resolver un problema motor.
• Ayudar a otros grupos hasta que todos lo consiguen.

Material para una clase de 25

• aros: 5
• cuerdas: 2

Consejo para el profe

Practicad primero el paso del aro sin moverse del sitio. El error típico es que un niño lleve él solo todos los aros: «de mano en mano» es la regla de oro.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.3

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