Traductores de movimiento: la misma frase en otro cuerpo

El grupo aprende una frase coreográfica corta y después la «traduce» a otras condiciones: solo con la parte superior del cuerpo, en el suelo, con los ojos cerrados o con una sola mano. Es una herramienta de danza inclusiva para que cualquier coreografía de clase tenga versiones accesibles sin perder su esencia.

Cómo se juega

1. El docente enseña una frase de 16 tiempos con desplazamiento, giro, salto suave y gesto final (5 min).
2. Grupos de cuatro sacan una ficha con una condición de traducción (solo tronco y brazos, nivel suelo, sin desplazarse, con una sola mano, con los ojos cerrados y un guía) (2 min).
3. Cada grupo traduce la frase manteniendo el ritmo, la dirección y la intención de cada movimiento, y anota en la ficha cómo ha resuelto cada paso (8 min).
4. Muestra simultánea: la frase original y dos traducciones a la vez, en el mismo tempo, para ver que siguen siendo la misma danza (6 min).
5. Debate: qué movimientos han sido más difíciles de traducir y qué hay que tener en cuenta al crear una coreografía para todos (4 min).

Normas

• En la condición de ojos cerrados siempre hay un guía al lado y se trabaja sin desplazamiento.
• La traducción debe mantener el número de tiempos de la frase original.
• No se valora quién lo hace mejor, sino qué traducción conserva más la intención.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de asesor del grupo de la condición «solo tronco y brazos» y valida su resultado.
• Discapacidad auditiva: la frase se enseña con contaje visual en los dedos y se muestran las fichas escritas.
• Lesión de tobillo o rodilla: elige la condición de nivel suelo o sin desplazamiento.

Objetivos

• Adaptar una frase coreográfica a distintas posibilidades motrices sin perder su intención.
• Desarrollar criterios para crear coreografías accesibles.
• Reflexionar sobre la inclusión en las manifestaciones artísticas.

Material para una clase de 25

• altavoz: 1
• fichas: 8

Consejo para el profe

Guarda las fichas de traducción: sirven como banco de adaptaciones para las coreografías finales del trimestre.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 3.3

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