Transporte de balones grandes sin manos
Por parejas y después en grupos de cuatro, el alumnado transporta un balón grande y luego el balón gigante por un recorrido de conos sujetándolo solo entre sus cuerpos, sin usar las manos. Se trabajan la cooperación, el ajuste del paso al compañero y la búsqueda de soluciones.
Cómo se juega
- Montad cuatro recorridos en paralelo con cinco conos en zigzag separados 2 metros y un aro al final (2 min).
- Por parejas, transportad el balón grande sujeto entre las dos espaldas hasta el aro y volved; después, entre los dos costados (3 min).
- Probad otras formas que propongan las parejas: frente con frente, hombro con hombro o entre las cabezas, y compartid la mejor (3 min).
- Unid dos parejas: el grupo de cuatro transporta el balón gigante con las espaldas, los hombros o las caderas por el mismo recorrido (3 min).
- Relevos por equipos: cada grupo hace el recorrido de ida y vuelta y entrega el balón al siguiente grupo sin manos; gana el equipo con menos caídas (3 min).
- Breve puesta en común: qué forma ha sido la más fácil y por qué (1 min).
Normas
- Si el balón cae, se vuelve a colocar con las manos y se sigue desde ese mismo cono.
- Se camina, nunca se corre, sobre todo de espaldas.
- Nadie empuja a su pareja para avanzar más rápido.
- Se cuida el espacio: cada grupo usa solo su recorrido.
Variantes
Más fácil
Usad un balón de espuma grande y un recorrido recto, sin zigzag.
Estándar
Parejas con balón grande y grupos de cuatro con balón gigante por un zigzag de cinco conos.
Más difícil
Añadid un obstáculo bajo, como una cuerda en el suelo que hay que pasar con un paso lateral, o haced el recorrido sin hablar.
Adaptaciones
- Alumnado en silla de ruedas: transporta el balón entre su brazo y el costado de la silla con un compañero de pie al lado.
- Alumnado tímido: empieza con la pareja que elija y luego se une a un grupo conocido.
- Alumnado con más destreza: transporta el balón entre las rodillas de la pareja o con los ojos cerrados guiado por la voz.
Objetivos
- Cooperar con la pareja ajustando la velocidad y el paso.
- Buscar y comparar soluciones motrices para transportar un objeto.
- Respetar las normas cuando el balón se cae.
Material para una clase de 25
- balón grande: 6
- balón gigante: 1
- conos: 20
Consejo para el profe
La clave es que la pareja hable y diga «paso» al avanzar. Con el balón gigante, pedid que los grupos se pongan de acuerdo en quién marca el ritmo antes de salir.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
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