Transporte del balón sobre dos picas

Por parejas, el alumnado sujeta dos picas paralelas como una camilla y transporta un balón encima, sin que caiga, por un recorrido con líneas, slalom y paradas. Se trabaja el equilibrio de un objeto en movimiento y la coordinación con el compañero.

Cómo se juega

1. Forma parejas con dos picas y un balón cada una; uno se coloca delante y otro detrás, cada uno sujetando un extremo de cada pica, con las picas separadas un palmo (2 min).
2. Prueba parada: colocar el balón sobre las picas, subirlo y bajarlo despacio sin que caiga, y después avanzar 10 m en línea recta (3 min).
3. Recorrido: seguir una línea, hacer un slalom de 5 conos y dejar el balón en un aro al final sin tocarlo; se vuelve por fuera con el balón en la mano (5 min).
4. Cambios de ritmo: con un silbato las parejas se paran en seco sin perder el balón y con dos silbatos giran media vuelta y siguen (3 min).
5. Cadena de camillas: grupos de 3 parejas se pasan el balón de unas picas a otras sin tocarlo con las manos hasta dejarlo en el aro (3 min).
6. Cierre: cada pareja cuenta qué le ha ayudado a coordinarse: hablar, contar los pasos o mirar el balón (2 min).

Normas

• El balón no se toca con las manos; si cae, se recoloca en el punto donde cayó.
• Se camina, no se corre, con las picas a la altura de la cintura.
• Las picas nunca se levantan por encima de los hombros ni se usan para golpear.
• Antes de salir, la pareja decide quién marca el paso.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sujeta el extremo delantero desde la silla mientras el compañero adapta el ritmo, en un recorrido con curvas abiertas.
• Discapacidad visual: lleva el extremo de atrás y el compañero de delante le anuncia en voz alta curvas y paradas.
• Nivel alto: transportar dos balones a la vez sobre las mismas picas.

Objetivos

• Mantener en equilibrio un objeto mientras se desplaza en pareja.
• Coordinar el ritmo y la dirección con un compañero.
• Elegir la velocidad adecuada en curvas y paradas.

Material para una clase de 25

• picas: 26
• balones espuma: 13
• conos: 25
• aros: 5

Consejo para el profe

Empieza con balones de espuma grandes: con pelotas pequeñas llega pronto la frustración. Deja claro que las picas son para transportar, no espadas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

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