Trazadores de recorrido: diseña y prueba

Por grupos, el alumnado diseña un recorrido de seis balizas sobre el mapa del centro, lo monta y lo pone a prueba con otro grupo. Se trabajan la lectura del mapa, la planificación y la valoración del trabajo ajeno.

Cómo se juega

1. Forma grupos de 4 y entrega a cada uno un mapa del centro, rotuladores, seis balizas y seis tarjetas código con letras distintas.
2. En 8 minutos, cada grupo traza seis balizas en el mapa con un tramo largo, otro con dos rutas posibles y ninguna en zonas prohibidas.
3. En 5 minutos, dos miembros colocan las balizas y los otros dos copian el recorrido en un mapa limpio.
4. A la señal, los grupos se intercambian los mapas y corren el recorrido de otro grupo por parejas, anotando las letras; tienen 7 minutos.
5. Cada pareja puntúa de 1 a 3 el recorrido corrido: precisión de las balizas, variedad de tramos y seguridad.
6. En los últimos 5 minutos, los diseñadores recogen sus balizas y cada grupo recibe sus puntuaciones y comenta qué cambiaría.

Normas

• La baliza debe estar exactamente donde marca el círculo del mapa y ser visible al llegar al punto.
• Prohibido colocar balizas en escaleras, zonas de paso de vehículos o lugares fuera de la vista del profesorado.
• Si una baliza no aparece, la pareja vuelve y avisa; no se sigue buscando más de 2 minutos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: asume el papel de jefe de trazado y verifica en el mapa las balizas desde zonas accesibles.
• TEA o timidez: recibe un rol fijo y concreto, como colocar las balizas o redactar la puntuación, con una ficha de pasos.
• Nivel físico: las parejas corredoras pueden alternar carrera y marcha sin penalización.

Objetivos

• Diseñar un recorrido de orientación que cumpla criterios técnicos y de seguridad.
• Situar con precisión puntos del terreno en el mapa.
• Valorar de forma constructiva el trabajo de otro grupo.

Material para una clase de 25

• mapas: 14
• balizas: 36
• rotuladores: 6
• tarjetas código: 36

Consejo para el profe

Revisa los mapas antes de que salgan a colocar balizas: el error típico es situar una baliza en un sitio que el mapa no representa.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.2

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