Tres en raya de pases en la cuadrícula

Juego de posesión 4 contra 3 en una cuadrícula de nueve casillas: el equipo atacante puntúa si encadena tres recepciones en casillas que formen una línea. Se trabaja ocupar espacios libres, la amplitud y la toma de decisiones.

Cómo se juega

1. Marca con platos chinos 3 cuadrículas de 12 x 12 m divididas en 9 casillas de 4 x 4 m. Haz grupos de 8 (uno de 9): 4 atacantes, 3 defensores y 1 anotador.
2. Los atacantes solo pueden estar uno por casilla y se mueven libremente entre casillas vacías; los defensores pueden ir a cualquier casilla.
3. Se juega con pases de mano y sin bote; el jugador con balón no se mueve de su casilla y tiene 3 segundos para pasar.
4. El anotador canta en voz alta la casilla de cada recepción. Si tres recepciones seguidas forman fila, columna o diagonal, es punto y se sigue jugando.
5. Si un defensor intercepta o el balón sale, devuelve el balón al atacante de la casilla central para reiniciar.
6. Cada 2 minutos rotan los roles: un defensor pasa a anotador, el anotador ataca y un atacante defiende. Juega unas 8 rondas.

Normas

• Solo un atacante por casilla; si hay dos, se pierde la posesión.
• No se puede arrancar el balón de las manos ni empujar.
• Se pasa con calma y a la altura del pecho para evitar golpes en la cara.
• El anotador es la autoridad del punto y se respeta su decisión.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno se queda fijo en la casilla central como pasador comodín de ambos equipos.
• TEA: muestra antes un dibujo de la cuadrícula con las líneas posibles y mantén siempre el mismo rol durante dos rondas.
• Nivel físico: con alumnado que domina, reduce las casillas a 3 x 3 m; con quien tiene dificultad, amplíalas a 5 x 5 m.

Objetivos

• Ocupar espacios libres para dar opciones de pase al compañero.
• Decidir a qué casilla pasar según la posición de los defensores.
• Mantener la posesión con pases precisos y recepciones seguras.

Material para una clase de 25

• platos chinos: 48
• petos: 9
• balón blando: 3

Consejo para el profe

Al principio el alumnado se pega al balón; recuerda que una casilla vacía al lado es la mejor ayuda. Usa platos chinos y no conos altos para evitar tropiezos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

Otras actividades de parte principal para Primaria