Tres instrumentos, tres órdenes

Cada instrumento manda una acción: la maraca, correr de puntillas; el tambor de cubo, pasos de gigante; los cascabeles, girar en el sitio; y el silencio, estatua. Los niños reconocen el sonido sin verlo y después son ellos quienes mandan.

Cómo se juega

1. Presentamos los tres instrumentos y lo que manda cada uno, y lo probamos todos juntos (2 min).
2. El profe toca uno escondido detrás de la espalda y los peques hacen su orden (3 min).
3. Añadimos el silencio: si no suena nada, nos quedamos como estatuas (2 min).
4. Mandan los niños: tres voluntarios tocan un instrumento cada uno, sin tocar a la vez, y los demás obedecen; cambiamos a menudo (4 min).
5. La maraca suena cada vez más lenta y vamos frenando hasta sentarnos (1 min).

Normas

• Escucho primero y luego me muevo.
• Corremos de puntillas sin chocar.
• Los músicos tocan por turnos para que se entienda la orden.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: cada instrumento tiene una tarjeta de color que se levanta a la vez que suena.
• Movilidad reducida: maraca, avanzar rápido con la silla; tambor, empujones lentos y fuertes; cascabeles, girar la silla.
• TEA: tarjetas con el instrumento y la acción dibujados, a la vista durante todo el juego.

Objetivos

• Distinguir instrumentos por su sonido.
• Responder con rapidez a una señal auditiva.
• Respetar el turno de quien toca y manda.

Material para una clase de 25

• tambores de cubo: 1
• maracas caseras: 1
• pulseras de cascabeles: 1

Consejo para el profe

Toca muy claro y deja un par de segundos entre sonidos al principio. El error típico es que los músicos toquen los tres a la vez: dales un orden o señala tú a quién le toca.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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