Un día de trabajo en la granja

Los niños pasan un día en la granja haciendo las tareas por un circuito: llevan el huevo por el camino del gallinero, saltan las balas de paja, pasan bajo la valla, suben al pajar y echan el grano a las gallinas. En cada vuelta son un personaje distinto de la granja.

Cómo se juega

1. El profe presenta la granja: camino del gallinero (cuerda en el suelo), balas de paja (bloques de gomaespuma), valla (picas apoyadas en sillas), pajar (colchonetas apiladas) y comedero de las gallinas (aro con saquitos de grano al lado) (2 min).
2. El profe hace de granjero y recorre la granja llevando un huevo (pelota de tenis) en un plato sin que se caiga (2 min).
3. Primera vuelta como granjeros: cada niño lleva su huevo en el plato por la cuerda, lo deja en la cesta, salta las balas, pasa bajo la valla, sube al pajar y echa un saquito de grano al aro (5 min).
4. Segunda vuelta como perros pastores: el circuito a cuatro patas donde se pueda (balas, valla y pajar) y ladrando bajito al terminar (4 min).
5. Tercera vuelta: cada niño elige el animal de la granja que quiere ser y hace el circuito a su manera (cerdito, conejo, pato) (3 min).
6. Nos sentamos juntos, contamos los huevos de la cesta y decimos qué animal ha sido cada uno (2 min).

Normas

• El huevo va en el plato: si se cae, lo recogemos y seguimos.
• Bajo la valla se pasa agachado o a gatas; si cae una pica, se coloca y sigue.
• En el pajar sube un niño cada vez.
• El grano se echa al comedero, no a los compañeros.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño lleva el huevo en el regazo, pasa junto a la valla tocando las picas y lanza el grano desde su silla.
• TEA: un dibujo en cada estación con la tarea (huevo, saltar, agacharse, subir, grano) y la misma secuencia en las tres vueltas.
• Discapacidad visual: la cuerda del gallinero se cambia por un camino de colchonetas finas que se nota con los pies y un compañero va delante dando palmadas.

Objetivos

• Encadenar equilibrio, salto, paso bajo obstáculo, trepa baja y lanzamiento.
• Explorar distintas formas de desplazarse imitando animales.
• Colaborar en las tareas comunes de la granja.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 3
• platos de plástico: 25
• pelotas de tenis: 25
• bloques de gomaespuma: 6
• picas: 3
• sillas: 6
• colchonetas: 3
• saquitos: 15
• aro: 1
• cesta: 1

Consejo para el profe

Las picas solo apoyadas, nunca atadas, para que caigan sin peligro si se tocan. En el patio, poned las colchonetas del pajar sobre suelo liso y comprobad que no hay arena debajo. La pelota de tenis en el plato es difícil a los 3–4 años: aplaudid cada intento.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.4

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