Uso terapéutico o dopaje: carrera de casos con veredicto

El campo se convierte en un tribunal en movimiento con tres líneas: permitido, necesita autorización de uso terapéutico y dopaje. Ante cada caso, el alumnado corre a la línea que cree correcta y argumenta, y al final elabora un protocolo personal para no doparse sin querer.

Cómo se juega

1. Marca tres líneas separadas 10 m con conos y petos de color: «permitido», «necesita autorización de uso terapéutico (AUT)» y «dopaje»; cada persona tiene una ficha para anotar sus aciertos (2 min).
2. Lee ocho casos uno a uno (deportista asmática con inhalador prescrito, suplemento comprado por internet que resulta contaminado, café antes de competir, negarse a pasar un control, antigripal con un estimulante prohibido…); a la señal, todo el mundo corre con un desplazamiento distinto en cada caso hasta la línea elegida; una persona de cada línea defiende su elección en una frase y el docente da el veredicto según la normativa antidopaje (12 min).
3. Analiza los dos casos con más división y explica la responsabilidad objetiva: el deportista responde de lo que hay en su cuerpo aunque no lo supiera (4 min).
4. En grupos de cuatro, redactan un protocolo de tres normas para evitar el dopaje involuntario y lo leen en voz alta (4 min).

Normas

• Los desplazamientos son en línea recta y sin cruzarse con quien va a otra línea.
• Nadie se queda fuera: cada persona solo anota sus aciertos en su ficha.
• Se escucha a quien argumenta sin interrumpir ni burlarse.
• Los casos son ficticios aunque inspirados en situaciones reales.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las líneas se acercan a 5 m y elige con un gesto si lo prefiere.
• Discapacidad visual: cada línea tiene un compañero que da palmadas para orientar; los casos se leen despacio.
• TEA: puede escribir su argumento en vez de decirlo en voz alta.

Objetivos

• Diferenciar el uso médico autorizado de una sustancia del dopaje.
• Conocer el principio de responsabilidad del deportista sobre lo que consume.
• Argumentar y escuchar en una situación de debate con movimiento.

Material para una clase de 25

• conos: 15
• fichas: 30
• petos: 3

Consejo para el profe

Revisa los casos con la lista de sustancias prohibidas del año en curso antes de la sesión. Esta actividad funciona bien después de «Atajo secreto» si quieres una secuencia de dos sesiones.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 1.2

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