Vagones de caja sin fondo
Cada niño se mete en una caja sin fondo y la sujeta a la altura de la cintura: es su vagón. Los vagones se enganchan en fila, cogiendo la caja del de delante, y recorren el patio a distintas velocidades sin que se rompa el tren.
Cómo se juega
- Cada uno se mete en su vagón, lo sujeta por los bordes y practica andar solo: hacia delante, despacio y deprisa, y parar (2 min).
- Nos enganchamos de dos en dos: el de detrás coge con las manos el borde de la caja del de delante y caminamos juntos (3 min).
- Formamos trenes de cuatro o cinco vagones; la locomotora va delante y los demás le siguen sin soltarse (3 min).
- El tren pasa por las estaciones de conos: para, el profe dice «¡viajeros al tren!» y la locomotora pasa al último lugar (3 min).
- Tren de mercancías lento y tren rápido: cambiamos de velocidad cuando el profe toca el silbato imaginario «¡chu-chú!» (2 min).
- Llegamos a la cochera: desenganchamos los vagones uno a uno y los dejamos aparcados en fila (1 min).
Normas
- Mi vagón va siempre a la altura de mi cintura.
- Sigo a la locomotora a su velocidad, sin empujar.
- Si el tren se rompe, paramos todos y nos volvemos a enganchar.
- Todos seremos locomotora alguna vez.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, trenes de dos vagones y con el profe como locomotora del primer tren.
Estándar
Con 4 años, trenes de cuatro o cinco y cambio de locomotora en cada estación.
Más difícil
Con 5 años, el tren hace un recorrido en zigzag entre conos y pasa marcha atrás por la última estación.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: su silla es el vagón (se decora con una caja recortada a los lados) y va de locomotora para marcar la velocidad que le viene bien.
- TEA: va siempre en el mismo puesto del tren y con el mismo compañero detrás; se anticipan los cambios de velocidad con una tarjeta.
- Discapacidad visual: va enganchado en el centro del tren y el compañero de delante avisa de las paradas con palabras.
Objetivos
- Ajustar el propio ritmo al de los compañeros.
- Coordinar la marcha con un objeto alrededor del cuerpo.
- Cooperar para que el tren no se rompa.
Material para una clase de 25
- cajas de cartón grandes: 25
- cinta adhesiva: 2
- conos: 6
Consejo para el profe
Prepara las cajas antes: quita fondo y tapas y refuerza los bordes con cinta para que no corten. El error típico es que la locomotora salga corriendo; recuérdale que lleva a todo el tren detrás.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3
En PatioLab tienes «Vagones de caja sin fondo» y más de 8.700 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Otras actividades de parte principal para Infantil
¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
Con el famoso diálogo de Caperucita y el lobo, los niños localizan, agrandan y mueven distintas partes de su cuerpo.
¡Ahora soy yo el lobo!
Hay un lobo que persigue a los cerditos y, cuando pilla a uno, se cambian los papeles: el cerdito aúlla «¡ahora soy yo el lobo!» y el antiguo lobo se convierte en…
¡Color, color! Toca el rojo y a salvo
Versión para pequeños del juego tradicional de «Color, color»: quien la liga dice un color y todos corren a tocar algo de ese color que haya en el patio (una puerta, una…
¡Cuarta! Canicas gigantes que se buscan
Por parejas, un niño hace rodar su canica gigante y el otro intenta que la suya se pare a menos de una «cuarta» (un palmo de mano abierta), como en el juego tradicional…
¡Miau, mudanza! Ratoneras de aros
Cada ratón vive en una ratonera (un aro) y está a salvo dentro; cuando el gato maúlla «¡miau, mudanza!», todos tienen que salir y buscar otra ratonera mientras el gato…
¡Pilolo! Buscamos tesoros como en Ghana
Inspirado en el pilolo, un juego de búsqueda de Ghana: el profe esconde saquitos por el patio, grita «¡Pilolo!» y todos salen a buscarlos para llevarlos a la casa.