Voleibol 6c6: cazar la falta de posición en el saque

Los equipos aprenden la regla de solapamiento: en el momento del saque cada jugador debe respetar su orden respecto a los compañeros de delante, detrás y lados. Un equipo propone formaciones de recepción y el otro, con árbitros alumnos, debe detectar si hay falta de posición.

Cómo se juega

1. Explica la regla con seis petos numerados: zaguero detrás de su delantero y orden lateral de izquierda a derecha en cada línea (5 min).
2. Un equipo se coloca en una formación de recepción y el otro decide en 15 segundos si es legal o falta; cinco formaciones por equipo (6 min).
3. Cada equipo diseña en la ficha una recepción legal que esconda al colocador cerca de la red y la monta en pista (5 min).
4. Juego 6c6 con dos árbitros alumnos que solo vigilan las posiciones en el saque; cada falta se señala y se explica (7 min).
5. Repaso de las faltas más frecuentes detectadas (2 min).

Normas

• La posición solo se comprueba en el momento del golpe de saque; después todos se mueven libremente.
• Los árbitros explican la falta indicando a los dos jugadores implicados.
• Se discute con respeto: la decisión arbitral se acepta y se analiza al final.
• Todos los alumnos hacen de árbitro al menos una vez.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: actúa como árbitro principal en una silla elevada o en la banda.
• Discapacidad auditiva: la falta se señala con el gesto oficial y una tarjeta escrita.
• Dificultades de comprensión: dispone de un esquema con flechas de las relaciones entre puestos.

Objetivos

• Comprender la regla de posición y solapamiento en el voleibol 6c6.
• Diseñar formaciones de recepción legales y útiles.
• Ejercer el arbitraje con criterio y aceptar las decisiones con deportividad.

Material para una clase de 25

• balones de voleibol: 4
• red de voleibol: 1
• petos: 14
• fichas: 6

Consejo para el profe

Es el gran olvidado del voleibol escolar y el alumnado suele sorprenderse. Lleva preparadas tres formaciones ilegales típicas para el inicio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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