Voleibol: saque flotante sin rotación con balón marcado

Se aprende el saque flotante, un golpeo seco en el centro del balón sin acompañar con la muñeca para que viaje sin girar y cambie de trayectoria. Una tira de cinta adhesiva en el balón permite comprobar si gira o no, y la grabación a cámara lenta sirve para analizarlo.

Cómo se juega

1. Explica la diferencia entre saque con efecto y flotante: golpe con la base de la palma, en el centro del balón y frenando la mano tras el contacto (4 min).
2. Pega una tira de cinta en cada balón; por parejas a 6 m, golpes flotantes al compañero observando si la cinta gira (6 min).
3. Saques flotantes desde la línea de fondo; el receptor dice si el balón ha flotado o ha girado (6 min).
4. Grabación a cámara lenta de tres saques por alumno y comparación con un vídeo de referencia (5 min).
5. Mini-reto: quien consiga tres saques flotantes válidos seguidos lo apunta en la pizarra (4 min).

Normas

• Los saques se dirigen al campo contrario, nunca a compañeros que recogen balones.
• La recepción de saques flotantes se hace con antebrazos, no con dedos, para proteger los dedos.
• Turnos de saque organizados por filas; se recoge al final de cada tanda.
• Se calienta el hombro antes de sacar fuerte.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: saca desde la silla a 6 m con la red a 2 m de altura.
• Discapacidad auditiva: el receptor indica con el pulgar arriba o abajo si el balón flotó.
• TEA: practica en un espacio lateral más tranquilo con un compañero fijo.

Objetivos

• Ejecutar un golpeo seco que elimine la rotación del balón.
• Analizar la técnica mediante observación de un indicador visual y vídeo.
• Comprender por qué el saque flotante dificulta la recepción rival.

Material para una clase de 25

• balones de voleibol: 14
• red de voleibol: 1
• cinta adhesiva: 2
• tablets o móviles: 4

Consejo para el profe

La cinta de color de alto contraste hace muy visible la rotación. Explica el porqué físico: sin giro, el aire desestabiliza el balón.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 2.2

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