Votamos con los pies: ¿a qué jugamos?

El profe propone dos juegos de movimiento con dibujos y los niños votan colocándose en el lado del que prefieren; se juega el que tiene más gente y luego, a veces, el otro. Se trabaja decidir en grupo, aceptar el resultado y moverse con distintos juegos.

Cómo se juega

1. Ponemos dos aros grandes en el suelo, uno a cada lado, con una cartulina en cada uno: por ejemplo, «estatuas» y «ranas que saltan». El profe explica los dos juegos (2 min).
2. Votamos con los pies: cada uno camina hasta el aro del juego que prefiere y nos quedamos allí. Contamos en voz alta cuántos hay en cada lado (1 min).
3. Jugamos todos al juego ganador, también los que votaron el otro (3 min).
4. Nueva votación con otras dos cartulinas (por ejemplo, «caballos» y «aviones») y jugamos al ganador (3 min).
5. Como regalo para los que no ganaron, el profe deja un minuto del juego que perdió en la primera votación y lo jugamos todos (2 min).
6. Nos sentamos y preguntamos: «¿Qué hacemos cuando no gana lo que yo quería?» (1 min).

Normas

• Voto yendo al aro del juego que prefiero.
• Se juega lo que elige la mayoría, y jugamos todos.
• Si no gana lo mío, juego igual de contento.
• No empujamos a nadie para que cambie de lado.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: puede votar señalando la cartulina o un compañero le lleva hasta el aro.
• TEA: las cartulinas muestran el juego con un dibujo claro y se juega siempre el mismo tiempo.
• Discapacidad visual: los aros tienen sonidos distintos (pandero y cascabel) y el profe describe cada juego.

Objetivos

• Tomar una decisión en grupo de forma sencilla.
• Aceptar el resultado de una votación.
• Practicar distintos juegos de movimiento.

Material para una clase de 25

• cartulinas con dibujos de juegos: 6
• aros grandes: 2

Consejo para el profe

Elige juegos cortos que ya conozcan, para que la votación no se alargue explicando. Si sale empate, que decida una moneda o se juegan los dos: así ven que hay maneras justas de resolverlo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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