Zonas de colores: el plano que manda
En el mapa del patio cada zona está pintada de un color, pero en el patio real no hay ninguna marca. El profe levanta una cartulina de color y todo el alumnado corre a la zona real que corresponde según el plano. Se trabaja la lectura de un mapa por colores, la reacción y la velocidad.
Cómo se juega
- Dibuja un mapa grande del patio dividido en 5 zonas pintadas (roja: canastas; azul: porterías; verde: árboles; amarilla: bancos; naranja: fuente) y cuélgalo en la pared.
- Recorred caminando las 5 zonas con el mapa delante (3 min): en cada una, el alumnado dice su color.
- Juego (5 min): el profe levanta una cartulina de color y todos corren a esa zona. Los últimos en llegar no pierden; se quedan como ayudantes señalando la zona en la siguiente ronda.
- Segunda fase por parejas (5 min): cada pareja tiene su mapa pequeño. El profe enseña dos cartulinas y las parejas van a la primera zona y luego a la segunda.
- Final (2 min): en cada zona hay un pañuelo de su color escondido; la pareja que lo encuentra lo trae y la clase comprueba que coincide con el mapa.
Normas
- Se corre en la misma dirección que la mayoría y se frena al entrar en la zona.
- Nadie empuja para llegar antes.
- Se espera la siguiente cartulina dentro de la zona y quietos.
Variantes
Más fácil
Tres zonas grandes y el mapa mural siempre a la vista.
Estándar
Cinco zonas, primero en gran grupo y luego por parejas con mapa propio.
Más difícil
El profe dice el color en voz alta sin enseñar la cartulina y añade una forma de desplazarse.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: tiene tiempo extra de salida o hace de árbitro que comprueba en el mapa si el grupo está en la zona correcta.
- Discapacidad auditiva: la actividad es visual; se añade un pañuelo en alto como señal de salida.
- Nivel físico: las parejas con más condición deben ir a zonas lejanas en la segunda fase.
Objetivos
- Reconocer zonas del patio a partir de un plano por colores.
- Reaccionar a una señal visual desplazándose al lugar correcto.
- Comprobar con la pareja la ubicación en el mapa.
Material para una clase de 25
- mapas: 14
- cartulinas: 5
- pañuelo: 5
Consejo para el profe
Al principio muchos siguen a los compañeros en vez de mirar el mapa: cambia de vez en cuando el mapa mural de sitio para obligarles a orientarlo. Evita que dos zonas consecutivas obliguen a cruzarse en sentido contrario.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.2
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