Abro y cierro: cremallera, botón y velcro

Por parejas, los niños recorren cuatro estaciones con ropa vieja (cremalleras grandes, botones gordos, velcros y corchetes de presión) y se ayudan a abrir y cerrar cada prenda antes de pasar a la siguiente estación andando como diferentes animales. Se trabaja la motricidad fina de los cierres, la ayuda entre compañeros y la meta de vestirse solos.

Cómo se juega

1. El profe enseña las cuatro estaciones (aros) con su ropa: chaquetas de cremallera, chalecos de botones gordos, zapatillas de velcro y abrigos de corchetes (2 min).
2. Enseñamos el truco de cada cierre con una frase: «cremallera: encajo abajo y subo», «botón: lo meto de canto por su casita», «velcro: ras, pego y aprieto» (2 min).
3. Por parejas, cada uno en una estación: uno sujeta la prenda y el otro abre y cierra; después cambian (5 min).
4. Para cambiar de estación, vamos andando como el animal que dice el profe: canguro, oso, cangrejo (1 min).
5. Desfile final: cada pareja se pone una prenda de su última estación con los cierres hechos y la enseñamos en corro antes de devolverla a la cesta (2 min).

Normas

• Primero se intenta solo; si cuesta, pedimos ayuda al compañero.
• Las prendas se abren y cierran con cuidado, sin tirar fuerte.
• Al cambiar de estación, la ropa se queda en su aro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las prendas se colocan sobre la mesa a su altura y se empieza por los cierres de velcro grandes.
• TEA: mismo orden de estaciones siempre y tarjeta con el truco de cada cierre.
• Menos destreza manual: tiradores grandes en las cremalleras (una anilla o un lazo) y botones muy gordos.

Objetivos

• Abrir y cerrar cremalleras, botones y velcros.
• Ayudar a un compañero a conseguir una tarea.
• Ganar autonomía para vestirse.

Material para una clase de 25

• prendas viejas con cierres: 12
• aros: 4
• cesta: 1

Consejo para el profe

Buscad ropa de talla adulta pequeña o infantil grande, que es más fácil de manejar. Lo que más cuesta es encajar la cremallera: mostradlo despacio y de lado para que vean bien las dos piezas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.3

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