Aparcamiento de dudas con notas adhesivas
Mientras estira en su esterilla, el alumnado escribe en una nota adhesiva una duda que le ha quedado de la sesión y la pega en el «aparcamiento» de la pared; el profesorado responde en voz alta algunas y guarda el resto para la próxima clase. Se trabaja la comprensión y la autonomía.
Cómo se juega
- Antes de clase, dibuja en un papel o en la pared un aparcamiento con plazas, una por tema de la sesión: técnica, salud, reglas, otros.
- Al terminar la parte principal, cada estudiante coge una nota adhesiva y un bolígrafo y se sienta en su esterilla.
- Durante 2 minutos, mientras mantiene un estiramiento de piernas sentado, escribe una duda o algo que no ha quedado claro.
- Por turnos de cinco en cinco, se levantan y aparcan su nota en la plaza del tema correspondiente, y vuelven a su sitio a estirar la espalda (2 minutos).
- El profesorado lee y responde 3 o 4 dudas repetidas mientras el grupo hace estiramientos de hombros y cuello (3 minutos).
Normas
- Cada nota contiene una sola pregunta, escrita con letra clara.
- Las notas son anónimas salvo que alguien quiera firmar.
- Se camina despacio hasta el aparcamiento, sin carreras.
- No vale escribir «ninguna»: si no hay dudas, se escribe una curiosidad sobre el tema.
Variantes
Más fácil
Se ofrece una lista de preguntas de ejemplo en la pizarra para quien no sepa qué escribir.
Estándar
Cada estudiante aparca una duda y el profesorado responde las más repetidas.
Más difícil
Antes de que responda el profesorado, los compañeros intentan contestar las dudas de otros.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: un compañero lleva su nota al aparcamiento o se coloca el panel a su altura.
- Discapacidad visual: puede decir su duda al oído del profesorado o usar notas grandes con rotulador.
- Alumnado inseguro: el anonimato le permite preguntar sin exponerse delante del grupo.
Objetivos
- Identificar qué aspectos de la sesión no se han comprendido.
- Formular preguntas concretas sobre técnica, salud o normas.
- Mantener estiramientos de forma autónoma mientras se reflexiona.
Material para una clase de 25
- notas adhesivas: 30
- bolígrafos: 25
- esterillas: 25
Consejo para el profe
Empieza la sesión siguiente respondiendo las dudas aparcadas; así el alumnado ve que sus preguntas sirven. Las plazas por tema te dan una idea rápida de qué explicar mejor.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3
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