Arroyos que se juntan en el gran río
Los niños nacen como gotas sueltas en la montaña, se juntan de dos en dos formando arroyos, los arroyos se unen y al final todo el grupo es un río largo que serpentea por el patio hasta llegar al mar. Se trabajan los desplazamientos en fila, la adaptación al ritmo de los compañeros y la unión del grupo.
Cómo se juega
- Somos gotitas en lo alto de la montaña: cada una camina sola y ligera por el patio (1 min).
- Cuando el profe dice «¡arroyo!», nos damos la mano con otra gota y bajamos juntas, despacito, sin soltarnos (2 min).
- «¡Arroyo grande!»: cada pareja se engancha a otra pareja en fila, con las manos en los hombros del de delante (2 min).
- «¡Gran río!»: todos los arroyos se unen en un río muy largo que sigue al profe haciendo curvas, pasando por debajo de un puente (los brazos de dos adultos) (3 min).
- Llegamos al mar: el río se abre en un gran corro y hacemos olas subiendo y bajando los brazos todos a la vez (2 min).
- El mar se calma: nos sentamos en el corro y movemos los brazos como olas muy pequeñitas (2 min).
Normas
- En el río no me suelto de mi compañero.
- Voy al paso del que tengo delante, sin empujar.
- Si alguien se suelta, paramos y nos volvemos a enganchar.
- En el mar, hacemos las olas todos a la vez.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, los arroyos son de dos y el río grande va de la mano en vez de por los hombros.
Estándar
Con 4 años, el cuento completo con las uniones de dos, cuatro y todo el grupo.
Más difícil
Con 5 años, el río cambia de velocidad según el terreno que cuenta el profe: cascada (rápido), llanura (lento), rocas (en zigzag).
Adaptaciones
- Movilidad reducida: es la cabeza del río y marca el ritmo con la silla; los demás le siguen.
- Discapacidad visual: va enganchado de los hombros en el centro del río, donde los cambios son suaves.
- TEA: puede ir al final del río, agarrado a una cinta en vez de a los hombros si el contacto le molesta.
Objetivos
- Desplazarse en fila adaptándose al ritmo del grupo.
- Formar agrupaciones cada vez más grandes.
- Representar con el cuerpo el recorrido de un río.
Consejo para el profe
El río largo siempre va andando, nunca corriendo: un tirón en una fila de veinte niños acaba en caída. Los arroyos se forman mejor si el profe junta a las parejas en voz alta al principio.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3
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