Atasco en la fila de aros
Reto cooperativo de lógica: dos mitades de un grupo, colocadas en una fila de aros mirándose, deben intercambiar sus posiciones con reglas de movimiento estrictas. Se trabaja la planificación, la comunicación y la escucha.
Cómo se juega
- Forma 3 grupos de 8 (uno más hace de observador). Cada grupo pone 9 aros en fila: 4 personas a la izquierda mirando a la derecha, 4 a la derecha mirando a la izquierda y el aro central vacío (2 min).
- Movimientos permitidos: avanzar al aro vacío de delante o rodear a una persona que te mira para entrar en el aro vacío de detrás. Nunca se retrocede ni se adelanta a quien mira hacia tu lado (2 min).
- Primer intento libre de 4 min; si se bloquean, vuelven a la posición inicial.
- Pausa de planificación de 2 min fuera de los aros para detectar dónde se atascan.
- Segundo intento de 3 min en el que solo habla un líder; los demás se mueven cuando les nombra.
- Cierre de 2 min: los grupos que lo logran cuentan sus movimientos (el mínimo es 24) y explican su patrón.
Normas
- Se mueve una sola persona cada vez y en cada aro solo cabe una.
- Un movimiento no permitido obliga a reiniciar.
- Se escuchan todas las ideas; nadie mueve a otro empujándole.
- Seguridad: se pisa el centro del aro, sin saltos bruscos, para no resbalar.
Variantes
Más fácil
Tres personas por lado, 7 aros y todo el grupo puede hablar.
Estándar
Cuatro por lado, 9 aros y una pausa de planificación.
Más difícil
En silencio total o con 5 por lado y 11 aros.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: dirige como estratega o se mueve con aros más separados para su ayuda técnica.
- Discapacidad visual: cada aro se marca con un saquito y un compañero le describe los movimientos.
- Nivel avanzado: el grupo anota la secuencia y se la enseña a otro grupo sin hacerla por él.
Objetivos
- Planificar en grupo la solución a un problema motor.
- Comunicar propuestas con claridad respetando turnos.
- Valorar el error como parte del aprendizaje colectivo.
Material para una clase de 25
- aros: 27
Consejo para el profe
No des la solución: pregunta qué patrón provoca el bloqueo. Si hay frustración, reduce las personas por lado y amplíalas cuando lo resuelvan.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.2
En PatioLab tienes «Atasco en la fila de aros» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Otras actividades de parte principal para ESO
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del colegio; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Qué estás haciendo? Mímica en parejas
Juego clásico de improvisación en el que un alumno representa una acción y, cuando su pareja le pregunta qué hace, responde con otra distinta que la pareja debe empezar…
3c2 en media pista: encuentra al compañero libre
Tres atacantes situados en lo alto y en las alas atacan a dos defensores colocados en tándem, uno arriba y otro bajo el aro.
3c3 de puntos por jugada: canastas que valen más
Partidos de 3c3 a media pista en los que el valor de cada canasta depende de cómo se consigue: tras pase de todos, tras rebote ofensivo o con la mano no dominante.
A porca: el juego de los hoyos con palo
Juego tradicional de Galicia y Asturias, llamado la cochina en zonas de Castilla: el porqueiro intenta meter la pelota en el hoyo central mientras los demás la alejan…