¿Qué estás haciendo? Mímica en parejas
Juego clásico de improvisación en el que un alumno representa una acción y, cuando su pareja le pregunta qué hace, responde con otra distinta que la pareja debe empezar a representar. Entrena la atención, la rapidez de respuesta y el repertorio de gestos.
Cómo se juega
- Demostración (2 min): haz como que te cepillas los dientes; un voluntario pregunta «¿qué estás haciendo?», respondes «montar en bici» y él empieza a pedalear.
- Por parejas (4 min): A hace una acción, B pregunta, A responde otra distinta y B la representa. Luego se invierten, sin parar.
- Si alguien duda más de 3 segundos o repite la acción que hace, la pareja suma un «despiste» y reinicia.
- Ronda temática (3 min): todas las acciones deben ser de un tema (deportes, cocina, animales, oficios).
- Ronda en corro (4 min): grupos de 6; el turno pasa al de la derecha.
- Puesta en común (2 min): cada grupo enseña su acción más original y la clase la imita.
Normas
- La acción que se dice debe ser diferente de la que se está haciendo.
- Se representa con todo el cuerpo y sin hablar mientras se hace la mímica.
- Cada pareja mantiene su espacio para no chocar con otras.
Variantes
Más fácil
Permite pensar 5 segundos y da un cartel de ideas de acciones en la pared.
Estándar
Turnos rápidos de unos 3 segundos con acciones libres.
Más difícil
La acción que se dice debe empezar por la última letra de la anterior o mezclar dos verbos (por ejemplo, nadar mientras se come).
Adaptaciones
- Movilidad reducida: las acciones se representan con la parte superior del cuerpo y se pide al grupo elegir acciones que puedan hacerse sentados.
- TEA: ofrece una lista con 10 acciones dibujadas para elegir y reduce la presión de tiempo.
- Timidez: empieza en parejas con alguien de confianza antes de pasar al corro.
Objetivos
- Representar acciones cotidianas con gestos claros y todo el cuerpo.
- Responder con rapidez y creatividad a una consigna nueva.
- Mantener la atención sobre el compañero durante el juego.
Consejo para el profe
Lo más difícil es decir algo distinto de lo que se hace: el cerebro tiende a repetir, y precisamente ahí está la risa y el aprendizaje. Pasea entre parejas proponiendo acciones grandes que muevan las piernas, no solo las manos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.2
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