Bádminton dobles: orden de saque según el marcador
Partidos de dobles de bádminton en los que el alumnado aplica sin ayuda quién saca, desde qué cuadro y quién recibe según el marcador. Se trabaja el reglamento de dobles, la comunicación en pareja y el autoarbitraje.
Cómo se juega
- Explica la regla en 3 minutos: con marcador par se saca desde el cuadro derecho y con impar desde el izquierdo; solo cambia de cuadro la pareja que gana punto sacando.
- Coloca dos parejas por pista; la pareja que sobre hace de anotadora.
- Ronda lenta de 3 minutos: antes de cada saque se canta el marcador y el cuadro, y la pareja receptora confirma quién resta.
- Partidos a 11 con punto directo durante 12 minutos; los primeros 6 minutos un error de orden se corrige y se repite, después ya es punto para el rival.
- Cada 6 minutos la pareja anotadora entra por la que pierde.
Normas
- Antes de sacar se canta el marcador, primero el del equipo que saca.
- Saque por debajo de la cintura y en diagonal.
- Por seguridad, el jugador de red no se gira cuando su compañero golpea detrás.
Variantes
Más fácil
Solo se juegan saque y resto, sin seguir el punto, para automatizar la rotación.
Estándar
Partidos a 11 con el orden de saque y recepción reglamentario.
Más difícil
Partidos a 21 con cambio de campo a los 11 y hoja de puntuación completa.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: juega en media pista y saca desde una línea más adelantada.
- Discapacidad auditiva: la pareja usa un gesto para par y otro para impar además de cantar el marcador.
- Nivel bajo: puede atrapar el volante tras el resto para centrarse en la rotación.
Objetivos
- Aplicar el orden de saque y recepción de dobles.
- Comunicar el marcador y las posiciones con claridad.
- Resolver dudas reglamentarias sin depender del profesorado.
Material para una clase de 25
- raquetas: 25
- volantes: 12
- red: 6
Consejo para el profe
El error típico es que cambie de cuadro la pareja que recupera el saque: repite «solo se mueve quien gana sacando». Un esquema del cuadro en una pizarra ayuda en las primeras rondas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
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