Baila con todos: cambio al cambiar la música

Cada vez que cambia la música, los niños buscan una pareja nueva y bailan juntos copiando el paso que inventa uno de los dos. Se trabaja la expresión corporal, la imitación y el juego con todos los compañeros del grupo.

Cómo se juega

1. El profe explica la señal: cuando la música cambia, se busca pareja nueva; enseña con un niño a bailar «uno inventa, el otro copia» (2 min).
2. Primera canción lenta: por parejas de la mano, se balancean y giran despacio (2 min).
3. Cambia la música (rápida): pareja nueva; uno inventa un paso y el otro lo copia, y a la palmada cambian quién inventa (2 min).
4. Cambia la música (marcha): pareja nueva; bailan desfilando uno al lado del otro con los brazos enganchados (2 min).
5. Cambia la música (alegre): pareja nueva y baile espejo, frente a frente, sin tocarse (3 min).
6. Música tranquila: todos se juntan en un corro de la mano y se mecen despacio (1 min).

Normas

• Cuando cambia la música, busco a un amigo nuevo.
• Copio el baile de mi pareja.
• Si alguien está solo, le invito a bailar.
• Bailo sin chocar con los demás.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: el cambio de canción se marca apagando y encendiendo la luz o con una tarjeta de color.
• Movilidad reducida: baila desde la silla y las parejas copian sus movimientos de brazos y tronco.
• TEA: volumen moderado, aviso de cada cambio con un gesto y posibilidad de bailar con la misma pareja si cambiar le agobia.

Objetivos

• Expresarse con el cuerpo siguiendo distintas músicas.
• Inventar e imitar movimientos.
• Bailar con compañeros diferentes.

Material para una clase de 25

• música

Consejo para el profe

Prepara una lista corta de canciones instrumentales de distintos estilos y corta cada una a un minuto. Si ves niños sin pareja, conviértelo en norma del grupo: «el que tenga pareja busca al que no».

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.4

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