Balizas vigiladas: busca sin que te pillen

Por parejas, el alumnado busca con un mapa las balizas del patio para recoger una pinza de cada una, mientras cuatro vigilantes con peto intentan tocarles. Quien es tocado no queda eliminado: hace un reto rápido en el cono hospital y vuelve. Se trabaja la orientación con mapa, la esquiva y la toma de decisiones.

Cómo se juega

1. Coloca 8 conos-baliza numerados con 15 pinzas cada uno en los lugares marcados en el mapa, y un cono hospital en el centro.
2. Elige 4 vigilantes con peto. El resto, por parejas, recibe un mapa con las 8 balizas.
3. A la señal, las parejas buscan las balizas en el orden que quieran y cogen una pinza en cada una. Los vigilantes no pueden acercarse a menos de 2 metros de una baliza.
4. Si un vigilante toca a alguien de la pareja, los dos van al cono hospital, hacen 5 saltos de tijera y vuelven al juego.
5. Cada ronda dura 4 minutos. Al terminar, se cuentan las pinzas y se cambian los vigilantes. Se juegan cuatro rondas.
6. Al final, la clase comenta qué rutas eran más seguras y por qué.

Normas

• Los vigilantes tocan con la mano abierta en hombros o espalda, sin empujar.
• Zona de 2 metros alrededor de cada baliza: ahí no se puede pillar.
• La pareja va siempre junta y comparte el mapa.
• Una pinza por baliza y ronda.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de vigilante con zona propia de 3 metros o busca con la pareja con una zona de inmunidad que le acompaña (un aro en la mano).
• Discapacidad visual: va con una pareja guía y los vigilantes no pueden tocarle a él, solo a su guía.
• Nivel físico: los vigilantes con mucha condición se desplazan caminando rápido en lugar de correr.

Objetivos

• Leer un mapa mientras se toman decisiones bajo presión.
• Esquivar a los perseguidores eligiendo rutas seguras.
• Cooperar con la pareja para planificar el recorrido.

Material para una clase de 25

• mapas: 11
• pinzas de la ropa: 120
• petos: 4
• conos: 9

Consejo para el profe

Recuerda a los vigilantes que su papel es crear dificultad, no perseguir siempre a los mismos. Separa bien las balizas para que las zonas de 2 metros no se junten y queden huecos sin pillar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 5.1

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Primaria