Bandada en diamante: improvisación siguiendo al de delante
Grupos de cuatro se colocan en forma de diamante mirando todos al mismo lado: quien queda delante improvisa movimientos lentos y el resto los copia; al girar, cambia el líder sin hablar. Se trabajan la atención, la percepción periférica, la improvisación y la conexión de grupo.
Cómo se juega
- Explica la formación: cuatro personas en diamante a un metro y medio, todas mirando al mismo frente; quien no ve a nadie delante es el líder (2 min).
- Con música lenta, el líder improvisa movimientos suaves y continuos de brazos y tronco y los demás los copian a la vez, como una bandada de pájaros (4 min).
- Enseña el cambio: cuando el líder gira un cuarto de vuelta, todos giran con él y el nuevo líder es quien queda delante (4 min).
- Practica rondas de 2 minutos con cambios libres de líder, añadiendo cambios de nivel y pequeños desplazamientos (5 min).
- Mitad de los grupos actúa y la otra mitad observa; después se intercambian y comentan en qué momentos parecían un solo cuerpo (5 min).
Normas
- Los movimientos del líder son lentos y continuos para que se puedan seguir.
- No se habla: el cambio de líder se hace solo girando.
- Los desplazamientos son cortos y sin perder la formación ni chocar con otros grupos.
- Nadie se tumba ni se lanza al suelo durante la improvisación.
Variantes
Más fácil
El profe indica con una palmada cuándo girar y solo se mueven los brazos.
Estándar
Los cambios de líder son libres e incluyen niveles y pequeños desplazamientos.
Más difícil
Junta dos grupos en un diamante de ocho, con dos personas por vértice y cambios más rápidos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el grupo adapta los movimientos al tronco y los brazos y el alumno en silla lidera girando la silla.
- Discapacidad auditiva: la actividad es visual por naturaleza; acuerda una señal visual de inicio y final.
- TEA o timidez: empieza en el vértice de atrás para observar antes de liderar, sin obligación de hacerlo en la primera ronda.
Objetivos
- Copiar movimientos en tiempo real manteniendo la atención en el líder.
- Improvisar movimientos que el grupo pueda seguir.
- Liderar y ceder el liderazgo de forma no verbal.
Material para una clase de 25
- música: 1
- altavoces: 1
Consejo para el profe
El fallo habitual es que el líder va demasiado rápido: pide «movimientos de agua» y música lenta. Es muy útil antes de componer coreografías porque genera material de movimiento nuevo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2
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