Boccia cooperativa: cerco al blanco

Reto cooperativo de boccia en el que todo el grupo intenta rodear la bola blanca con sus bolas dentro de un aro sin tocarla ni desplazarla. Se trabaja el lanzamiento suave de precisión, el acuerdo sobre quién lanza cada bola y la toma de decisiones en grupo.

Cómo se juega

1. Forma grupos de 5 o 6 y da a cada uno un juego de boccia. Cada grupo coloca un aro en el suelo a 5 m de su línea de lanzamiento.
2. El primer alumno lanza la bola blanca intentando que se quede dentro del aro. Si sale, se vuelve a lanzar hasta que quede dentro.
3. Reto (4 min por ronda): el grupo tiene 12 bolas. Cada bola que se para dentro del aro sin tocar la bola blanca suma 1 punto. Si una bola toca o mueve la blanca, se pierden 2 puntos.
4. Antes de cada lanzamiento, el grupo decide en 10 segundos quién lanza y a qué hueco del aro, para cerrar el cerco por todos los lados.
5. Ronda 2: se aleja el aro a 7 m. Ronda 3: el grupo elige la distancia y apuesta cuántos puntos va a conseguir; si lo logra, suma 3 puntos extra.
6. Cierre (2 min): cada grupo explica qué orden de lanzamiento le ha funcionado mejor.

Normas

• Se lanza rodando y siempre desde detrás de la línea.
• Cada alumno lanza al menos 2 bolas por ronda.
• Las decisiones se toman escuchando a todos; nadie lanza por otro.
• Se recogen las bolas caminando y solo cuando el profe lo indica.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lanzar con rampa; el alumno indica la dirección y un compañero la orienta, como en la boccia adaptada.
• TEA: dar al alumno el papel de contador de puntos y que lance siempre en la misma posición del orden.
• Nivel alto: obligar a que las bolas toquen el aro desde fuera hacia dentro, sin superar la blanca.

Objetivos

• Lanzar con suavidad para detener la bola en un punto concreto.
• Acordar en grupo el orden y la dirección de cada lanzamiento.
• Valorar la aportación de cada compañero al reto colectivo.

Material para una clase de 25

• juego boccia: 4
• aros: 4

Consejo para el profe

Este reto funciona muy bien en un aula o un gimnasio pequeño y crea mucha conversación: limita el tiempo de decisión para que no se eternice. Usa la regla de la pérdida de puntos para que se piense la fuerza del lanzamiento.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2

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