Caminar la cuerda a ciegas con guía de voz

Por parejas, un alumno con antifaz recorre una cuerda extendida en el suelo, notándola con los pies, mientras el compañero le guía solo con la voz. Se trabaja el equilibrio dinámico sin la vista, la percepción a través de la planta del pie y la comunicación de confianza.

Cómo se juega

1. Extiende 8 cuerdas en el suelo con formas distintas (recta, curva, ese y zigzag suave) y forma parejas; como máximo tres parejas por cuerda (2 min).
2. Ensayo con ojos abiertos: el caminante recorre la cuerda con zapatilla fina o descalzo, notando dónde cae el pie, y el guía camina a su lado (2 min).
3. Con antifaz: el guía solo usa las palabras acordadas (adelante, para, curva a la derecha, curva a la izquierda) y camina a un paso, sin tocar salvo peligro (4 min).
4. Cambio de papeles y de cuerda, buscando una forma más difícil (4 min).
5. Reto en silencio: el guía solo puede dar una palmada para avanzar y dos para parar; el caminante sigue la cuerda con el pie (2 min).
6. Puesta en común: qué palabras ayudaban más y cómo se sentía caminando sin ver (1 min).

Normas

• El guía nunca se separa más de un paso del caminante.
• Las cuerdas deben estar a 3 m unas de otras y lejos de paredes y columnas.
• El caminante puede quitarse el antifaz en cualquier momento si se siente inseguro.
• Con los ojos tapados se camina despacio y nunca se corre.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de guía, o recorre la cuerda en silla tocándola con una pica, guiado por la voz.
• Discapacidad visual o TEA: el alumnado ciego puede ser guía experto explicando cómo nota la cuerda; con TEA o ansiedad, se cierran los ojos sin antifaz y con un guía fijo.
• Nivel alto: llevar un saquito en la cabeza mientras camina con el antifaz.

Objetivos

• Mantener el equilibrio al caminar sin información visual.
• Usar las sensaciones de la planta del pie para orientarse.
• Dar indicaciones claras y confiar en el compañero.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 8
• antifaces: 13

Consejo para el profe

Acordad las palabras de guía antes de empezar y escríbelas en la pizarra. Muchos guías hablan demasiado: pide frases cortas y dichas a tiempo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

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