Cochecitos por la ciudad y el túnel de lavado

Cada niño o niña conduce su cochecito con un volante imaginario por la ciudad: va por la autopista, para en la gasolinera y pasa por el túnel de lavado, donde el profe le cepilla con telas. Trabaja los desplazamientos, los cambios de ritmo y la atención a señales.

Cómo se juega

1. Antes, el profe marca con conos un pasillo ancho de lavado en un lado de la sala y deja conos sueltos como gasolineras. Los niños y niñas se reparten dispersos.
2. Todos cogen su volante imaginario y arrancan: «¡Brum, brum!». Conducen por la ciudad andando, sin chocar, durante un minuto.
3. Señales con la voz y palmadas: «¡Autopista!» (correr suave), «¡Ciudad!» (andar despacio), «¡Semáforo!» (parados). Dos minutos.
4. Consigna «¡Gasolinera!»: cada coche va a un cono, se para y llena el depósito diciendo «glu, glu, glu» hasta contar cinco.
5. Consigna «¡Al lavado!»: los coches pasan por el pasillo de conos a cuatro patas o andando, varios a la vez, mientras el profe sacude las telas suavemente sobre sus espaldas. Dos minutos.
6. Al final, los coches limpios aparcan en su sitio, apagan el motor y se estiran como si se secaran al sol.

Normas

• Los coches no chocan: si viene otro, se esquiva.
• En el lavado se entra por un lado y se sale por el otro.
• En la gasolinera, cada coche en su cono o compartiendo sin empujar.
• Correr suave, nunca a toda velocidad.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: conduce su silla o va acompañado, y en el lavado el profe le sacude las telas con calma.
• TEA: se anticipa el recorrido con fotos o se le deja ver el lavado antes; las telas solo rozan si lo acepta.
• Más destreza: pasar el lavado reptando; menos destreza: pasar andando de la mano.

Objetivos

• Desplazarse a distintas velocidades sin chocar.
• Reaccionar a señales verbales de parada y salida.
• Imitar un vehículo con el cuerpo y la voz.

Material para una clase de 25

• telas: 2
• conos: 10

Consejo para el profe

Prepara el lavado antes de que lleguen y ensaya tú la primera pasada. Mantén el pasillo ancho para que pasen varios a la vez y nadie espere en fila.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.2

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