Construimos el tren de sillas

Cada niño aprende a llevar su silla de forma segura hasta formar entre todos un tren largo, y después el tren viaja y para en estaciones donde los viajeros bajan a moverse. Se trabaja el transporte seguro de la silla, la cooperación y el juego simbólico.

Cómo se juega

1. El profe enseña a llevar la silla: dos manos en el asiento por los lados, patas hacia abajo, delante de la tripa y andando despacio (2 min).
2. Uno a uno, cada niño lleva su silla y la pone detrás de la anterior hasta formar el tren; el profe hace de jefe de estación (3 min).
3. Todos sentados, el tren arranca: «chu-chu» con los brazos, curvas inclinando el cuerpo y túneles agachando la cabeza (2 min).
4. Estación de la playa: bajamos, nadamos y saltamos olas alrededor del tren; con la campanilla, cada uno vuelve a una silla (2 min).
5. Estación de la nieve y estación de la selva: bajamos, nos movemos como allí y volvemos al tren a la señal (2 min).
6. Última estación: el tren llega a casa y cada uno devuelve su silla a su sitio llevándola como aprendimos (1 min).

Normas

• La silla se lleva con dos manos y las patas mirando al suelo.
• En el tren, el culete sentado hasta que pare.
• Al oír la campanilla, vuelvo al tren y me siento en cualquier vagón.
• Nadie se sube de pie a la silla.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: su silla de ruedas es la locomotora o el último vagón y otro compañero le lleva la silla.
• Discapacidad auditiva: la vuelta al tren se avisa también encendiendo y apagando la luz.
• TEA: se enseñan antes las tarjetas de las estaciones en el orden del viaje.

Objetivos

• Transportar la silla de forma segura.
• Cooperar para construir algo entre todos.
• Representar lugares con el movimiento.

Material para una clase de 25

• sillas: 25
• silbato o campanilla: 1

Consejo para el profe

Con sillas de Infantil ligeras lo pueden hacer solos; si son pesadas, que la lleven de dos en dos. El error típico es llevarla por el respaldo con las patas hacia delante: corregidlo antes de que empiecen a moverse.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 1.2

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