¿Cuántos saltos dice el tambor?
El profe toca el pandero una, dos o tres veces y los niños dan el mismo número de saltos con los pies juntos. Se trabaja la escucha, el ritmo y la relación entre sonido y movimiento.
Cómo se juega
- Sentados en corro, contamos con los dedos los golpes que da el pandero (1 min).
- De pie, cada golpe es un salto en el sitio: uno, dos o tres saltos y nos paramos (1 min).
- Un niño toca el pandero y los demás saltan, mientras el profe salta con el grupo (1 min).
- Golpes lentos y saltos lentos, golpes rápidos y saltos rápidos (1 min).
- Ahora saltamos hacia delante tantas veces como golpes oímos y volvemos andando (2 min).
Normas
- Primero escucho y luego salto.
- Un golpe, un salto.
- Cuando el pandero calla, me quedo quieto.
- Salto con los pies juntos y caigo suave.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo uno o dos golpes, y el profe salta a la vez contando en voz alta.
Estándar
Con 4 años, hasta tres golpes, primero escuchan entero y después saltan.
Más difícil
Con 5 años, hasta cuatro golpes y alternando hacia delante y hacia atrás.
Adaptaciones
- Discapacidad auditiva: el profe enseña el número con los dedos a la vez que toca, o golpea el suelo para que noten la vibración.
- Movilidad reducida: da tantas palmadas o elevaciones de brazos como golpes.
- TEA: se usa siempre el mismo pandero y se avisa con «escucha» antes de cada serie.
Objetivos
- Asociar un número de sonidos con un número de saltos.
- Ajustar la velocidad del salto al ritmo.
- Mantener la atención auditiva.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
Consejo para el profe
Empieza siempre por «escucho, luego salto»: si saltan mientras tocas, se pierden la cuenta. Deja silencios claros entre series.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3
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